健康教案五年级下册改.docxVIP

第1课 扁桃体的作用 教学目标: 1.认识扁桃体； 2.了解扁桃体对身体的作用； 3.知道保护扁桃体的方法。 教学重点： 帮助学生了解扁桃体的作用，并学会注意保护扁桃体。 教学难点: 认识产生扁桃体炎的原因和如何治疗 教学时间：1课时 教学过程 一、谈话导入 师：请问同学们，有誰患过扁桃体炎的，请举手。呀!还真不少，下面请几位生过这种病的同学谈谈你患扁桃体炎的时候有什么感觉。 生：我的扁桃体经常发炎，每次发炎都伴有发烧、喉痛，要打好几天青霉素针，慢慢才会好?? 小时候，我患过扁桃体炎，由于发烧太厉害，爸爸半夜送我到医院。医生一检查就说：“扁桃体肿得十分厉害，而且有些地方开始有脓性分泌物了。”他建议等病好后干脆把它切除掉医生说我扁桃体明显肥大，说是慢性扁桃体炎所引起的。我经常感到咽部肿胀，很不舒服。 师：为什么这么多同学患扁桃体炎呢？扁桃体是人人都有的，那么，你们知道扁桃体的部位和作用吗？这节课我们就来认识扁桃体及其作用。板书课题。 二、新授 出示图片，教师讲解 1.认识扁桃体 扁桃体在器官、食管的上方，位于口腔的咽部，两侧各有一个，因为形状像扁桃，所以，我们称它为扁桃体。 2.扁桃体对身体的作用 扁桃体能够防止细菌入侵，能把侵入人体的细菌消灭，同时还能产生淋巴细胞，增加人体抵抗力。 3.保护扁桃体的方法 （1）平时要注意锻炼身体，增强体质； （2）保持口腔卫生，坚持早晚刷牙，饭后漱口； （3）不要用口呼吸，避免受凉感冒，感冒了，用盐水漱口。 这样，扁桃体就会健康地守卫在人体的门户，保护我们的健康。 三、效果考查 说一说，扁桃体对身体有哪些作用？学生自由交流汇报。 四、课堂小结 今天我们学习了《扁桃体的作用》，知道了什么是扁桃体，什么是扁桃体炎，在扁桃体发炎时应注意什么，大家都记住了吗？ 板书设计 第1课 扁桃体的作用 认识扁桃体 作用 保护扁桃体的方法：…… 教学反思: 第2课 生病时为什么会发烧 教学目标: 1认识发烧； 2.知道生病时发烧怎么办; 3.树立正确的观念。 教学重点: 了解发烧的原因,树立科学的观念. 教学时间：1课时 教学过程 一、谈话导入 很多同学生病时，如果出现发烧就会很紧张，总想立刻将体温降到正常，其实这是不对的。那么，生病时为什么会发烧呢？板书课题。 二、新授 教师讲解 1.生病时为什么会发烧呢？（认识发烧） (1)生病时发烧，最常见的原因就是感染。这是因为细菌和病毒进入人体后，会放出一些有毒物质，使人感到很不舒服，同时刺激身体内调节体温的神经系统，从而引起发烧。 (2)发烧时，身体内生成许多抵抗细菌和病毒的物质，它们就好象听到命令的士兵一样，向侵犯身体的细菌、病毒发起进攻。所以，发烧是身体的一种自我保护能力，并不一定是件坏事。 (3)发烧是一种防御反应。 2.生病时发烧怎么办 (1)一般情况下，不要急于吃退烧药、打退烧针，以免减弱对疾病的抵抗力。 (2)如果长时间高热，就要适当降温。 (3)要找出发烧的原因，针对病因进行治疗。 三、效果考查 1.说一说，生病时发烧怎么办？学生自由交流汇报。 2.谈一谈，今后你怎样对待发烧？学生自由交流说一说，教师适当引导，树立正确的观念。 板书设计 生病时为什么会发烧 发烧原因 科学方法 教学反思 第3课 吃火锅讲科学 教学目标: 通过学习让学生了解吃火锅时应该注意的问题。 教学重点: 了解吃火锅应该注意的一些事项。 教学难点: 日常生活中能够约束自己,科学吃火锅。 教学时间：1课时 教学过程 一、谈话导入 同学们，你们爱吃火锅吗？为什么？学生自由畅谈。 教师引言：是呀，火锅以其鲜美的味道及吃火锅时独特的气氛，越来越受到人们的喜爱。但是吃火锅是要讲科学的。板书课题。 二、新授 教师导语：有时吃火锅两三天后，常常会出现如咽喉肿痛、口腔溃疡或出血、腹胀、腹泻、呕吐，甚至消化道出血等症状。医生称之为“火锅综合症”。 那么，吃火锅时应该注意什么呢？ 1.不要吃过烫的食物； 2.不宜打“持久战”； 3.食物要煮熟、煮透； 4.要有节制。 三、效果考查 说一说，吃火锅时应注意什么？学生自由汇报，教师适当引导。 板书设计 第3课 吃火锅讲科学 不要吃过烫的食物 不宜打“持久战” 食物要煮熟、煮透 要有节制 教学反思 第4课 盐吃多了也有害 教学目标: 1.认识食盐对我们的作用。 2.知道过量食用会有哪些危害。 教学重点： 知晓盐吃多了的危害 教学时间：1课时 教学过程 一、猜谜语，导入新课 老师给同学们出个谜语，大家猜一猜，它是什么？ “水和太阳生宝宝，洗礼要用火来烤，人人见了都喜欢，跌进水里找不到。”它是什么？（盐）对，板书课题。