幼儿园：教案：小雨点和云朵妈妈.docx

活动目标： 学习手口一致地点数，感知5 以内的数量。 愿意参加数学活动，体验数学游戏的乐趣。 活动重难点： 重点：学习手口一致地点数5 以内的数量，并能说出总数。 难点：能排除一定干扰将5 以内相同的数量进行匹配。 活动准备： 小雨点卡片人手一份（每份卡片上有1～5 不等的小圆点，以4 和5 点居多）。 5 张白色的云朵卡片（上面分别有1～5 不等的小圆点）。 人手一张写有5 以内数字的门票（颜色不同，上面的数字不同）。 教师自备音乐《幸福拍手歌》。 幼儿用书第6 册第14 页。 活动过程： 小雨点迷路了。 ● 观察哭脸小雨点。 ——（出示一张哭脸小雨点）这是谁？它怎么了？它为什么会哭呀？ —— 原来，它迷路了，找不到自己的妈妈了。 —— 小雨点的妈妈是谁呀？（云朵。） —— 小雨点哭得那么伤心，我们一起帮帮小雨点，把它送回云朵妈妈身边，好吗？（出示5 朵云。） 小雨点找妈妈。 ● 观察云朵妈妈。 —— 这里有几个云朵妈妈？哪一个才是迷路小雨点的妈妈呢？ —— 你怎么知道这片云朵就是这个小雨点的妈妈？ —— 原来，云朵妈妈身上有两个小黑点，小雨点身上也有两个小黑点，它们的标志是一样的，所以送对了。 ● 感知所有云朵妈妈身上的圆点数量。 —— 每个云朵妈妈身上都有小黑点，我们一起来数数。 ● 数数其他小雨点身上的圆点数量。 —— 这个小雨点找到妈妈了，可是还有好多调皮的小雨点找不到妈妈，这些小雨点在哪里呀？原来，它们藏在了你们的凳子底下，请小朋友把它们找出来，数一数，你的小雨点上有几个小黑点？ ● 自主操作，帮小雨点找到圆点数量对应的云朵妈妈。 ● 集体检查小雨点是否送对，相互帮助修改。 —— 我们来看看小雨点是不是都找到妈妈了。 小雨点去做客。 ● 云朵妈妈的邀请。 —— 小雨点都找到家了，它们可高兴了，小朋友们，你们高兴吗？ —— 云朵妈妈说，谢谢你们把小雨点送回家，你们都是乐于助人又很聪明的宝宝。云朵妈妈想请你们去它家做客，你们愿不愿意去呢？ —— 这么多的宝宝都去一个云朵妈妈的家里，太挤了，怎么办呢？ ● 认识门票上的数字。 —— 5 位云朵妈妈都邀请小朋友了，到底我们应该去哪位云朵妈妈的家呢？ —— 云朵妈妈想到一个好办法，云朵妈妈身上的圆点就是它家的门票号码，这样就不会找错啦。 —— 想一想，你应该去哪个云朵妈妈家做客？ ● 幼儿尝试将自己的小雨点与相应数量的圆点云朵对应。 ● 师幼共同检查操作结果。 ● 游戏结束。 —— 小朋友们真能干，都找到云朵妈妈的家了。云朵妈妈邀请我们吃水果，还邀请我们一起跳舞，真开心呀！（播放歌曲《幸福拍手歌》，在欢乐的气氛中结束活动。） 活动延伸： 可将活动材料投放到数学区，供幼儿继续操作，巩固对5 以内数量的理解。 日常可开展《小雨点落下来》的游戏：教师出示标有5 以内数点的大云朵，幼儿根据 数量指令站到云朵下面，再检查自己组成的雨点群的数量与云朵上的数字是不是一致，可不断变换点数进行游戏。 活动提示： 活动前可以帮助幼儿适当丰富一些云和雨的形成关系的认知经验，便于幼儿理解本次 活动的游戏情境。