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认知语言学点滴2006级英语本科一班 路丹 秦文文 李倩(518) 王成 李凤建 李立 赵向霞 崔皓月第1页,共40页。
cognition第2页,共40页。
DefinitionCognition is the scientific term for the process of thought. Its usage varies in different ways in accord with different disciplines: For example, in psychology and cognitive science it refers to an information processing view of an individuals psychological functions. 第3页,共40页。
Other interpretations of the meaning of cognition link it to the development of conceptsCognition can also be interpreted as understanding and trying to make sense of the world第4页,共40页。
Cognitive linguistics第5页,共40页。
In linguistics and cognitive science, cognitive linguistics (CL) refers to the school of linguistics that understands language creation, learning, and usage as best explained by reference to human cognition in general. 第6页,共40页。
It is characterized by adherence to three central positions. First, it denies that there is an autonomous linguistic faculty in the mind; second, it understands grammar in terms of conceptualization; and third, it claims that knowledge of language arises out of language use.第7页,共40页。
Cognitive linguists deny that the mind has any module for language-acquisition that is unique and autonomous. This stands in contrast to the work done in the field of generative grammar. Although cognitive linguists do not necessarily deny that part of the human linguistic ability is innate, they deny that it is separate from the rest of cognition. Thus, they argue that knowledge of linguistic phenomena — i.e., phonemes, morphemes, and syntax — is essentially conceptual in nature. 第8页,共40页。
Moreover, they argue that the storage and retrieval of linguistic data is not significantly different from the storage and retrieval of other knowledge, and use of language in understanding employs similar cognitive abilities as used in other non-linguistic tasks.第9页,共40页。
Departing from the tradition of truth-conditional semantics, cognitive linguists view meaning in terms of conceptualization.
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