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幼儿园实习自我鉴定--第1页 幼儿园实习自我鉴定 幼儿园实习自我鉴定一个多月的实习生活，使我更深刻地了解到了一 个幼儿教师的工作;更深刻地了解和掌握了中班这一年龄阶段的幼儿 的身心发展特点及其在保教工作方面与大班、小班幼儿的区别;同时 也认识到了作为一个幼儿教师，除了做好幼儿的教育工作外，如何做 好与保育员、其他教师及家长的合作、协调工作也具有同样重要的地 位。 以前我比较注重于对有关幼儿身心发展特点及国内外幼儿教育研究 的理论学习，常常忽略了对幼儿生活常规的关注。这次在幼儿园实习 第一次完整地观察了幼儿园一日的生活，发现其实训练幼儿的生活常 规，培养他们的行为习惯及自理能力也是一项重要的任务，一门值得 重视的学问。陈向群老师很会利用机会对幼儿进行随机教育，把有计 划的教育和随机教育相结合。如我们班有两个小朋友浪费洗手液，陈 老师就会跟小朋友说明我们幼儿园的洗手液是怎么来的，不能浪费， 并要求他们两人带一瓶回来作为赔偿。这些日常生活突发的事件都成 为教师培养幼儿良好行为习惯的机会。 我在见习初期的时候，看到小朋友椅子放得不整齐，我就会帮他们放 好;他们告诉我饭菜吃不完，我就叫他们不要再吃了;他们要上厕所， 不管当时在做什么活动，我都以为应该让他们去上厕所;他们不会自 己脱-衣服的时候，我会主动帮他们脱等等。我以为我是在帮助他们， 可事实却并非如此。经过陈老师提示后我才认识到我的行为的后果就 1 / 4 幼儿园实习自我鉴定--第1页 幼儿园实习自我鉴定--第2页 是他们永远都不能学会自己的事情要自己做，不能养成良好的行为习 惯。我的行为的出发点是关爱幼儿，但结果却是溺爱他们。所以经过 反省我觉得幼儿教师心中应有一把尺，这把尺其实就是教师坚守的原 则，这些原则的出发点和终点都应是发展和提高幼儿的能力。 小朋友们都非常天真可爱，我很爱他们，很喜欢和他们玩。幼儿园早 上有半个小时是让幼儿拿着玩具箩到室外自由活动的，我会趁这个机 会和他们玩成一片，和他们聊天。我会扮演小偷，小朋友就拿着超人 的玩具开着“警车”抓我。我试着让自己变成小朋友，融入他们的生 活，这样我才会获得他们的欢心，才会得到他们的信任和依赖。但这 样却并不代表小朋友会听我的命令做事。一个原因就是我还没有真正 以一个老师的身份和他们说话，命令他们做事。相反地，我把自己当 作他们的朋友来督促他们做事。甚至有时候我把他们的话当儿戏，哄 他们。有一次，姚清乐请求我教她折花，我不以为然地答应了，因为 我以为她很快就会忘记，但是她记得很清楚，而且每天都追着我问什 么时候教她。我觉得很惭愧，因为我伤了一个纯真幼儿的心，我没有 说到做到，失信于幼儿，我想是不可能令幼儿信服的。于是，我郑重 地向她道了歉，并告诫自己今后要做到真正地尊重幼儿，对幼儿要讲 信用。 我很庆幸能够跟中一班的小朋友及几位优秀的老师共同度过了一个 多月的时间，小朋友们给我带来的是无尽的欢乐，而几位老师的指导 和教诲则是一笔宝贵的财富。特别是陈向群老师，她的音乐课让我打 开眼界，受益匪浅。在实习期间，她很认真的阅读我们的教案，听取 2 / 4 幼儿园实习自我鉴定--第2页 幼儿园实习自我鉴定--第3页 我们的想法，并提出自己的意见。我们上完课后，她会主动地找我们 谈话，指出我们的不足，使我们能不断地改进。 在实习期间，最大的感受就是理想与现实的差距很大。当我写好一 教案，认真地在脑海模拟几次上课的流程和情景后，我以为那节课可 以上的很好了，但事实却不是这样。上课时间的把握，各个步骤的衔