《观沧海》《钱塘湖春行》《天净沙·秋思》课文教学反思.pdfVIP

《观沧海》《钱塘湖春行》《天净沙·秋思》课文教学反思--第1页 《观沧海》《钱塘湖春行》《天净沙·秋思》课文教学反 思 《观沧海》《钱塘湖春行》《天净沙·秋思》课文教学反思 三节课基本上都是按照设计的思路进行的。课堂上学生的思维比 较活跃，有不少亮点可值得借鉴。如在把握《观沧海》情感时，学生 在回答“为何你要这样读”时，提到“日月之行，若出其中；星汉灿 烂，若出其里”一句让人感受到了宇宙的浩瀚和人的渺小，而这本 是我以为需要自己去提示的地方。还有在分析《钱塘湖春行》的“早” 体现在哪里时，除了大家容易找到的“早莺”“新燕”“几处”“浅 草”等方面，学生还找出了“水面初平”“绿杨阴”，理由也很充分， 前者用《春》中的“水涨起来了”来印证，后者则说早春时杨柳最早 发芽，容易被人注意。再如在讲《秋思》一诗时，学生也能抓住 “枯”“老”“昏”“西风”“瘦”等词语，点出本文最主要的情感 是思乡，也有学生指出“小桥流水人家”富有诗情画意，但在这里可 以与其他