《桔梗谣》音乐课的教学反思.pdfVIP

《桔梗谣》音乐课的教学反思--第1页 《桔梗谣》音乐课的教学反思 《桔梗谣》音乐课的教学反思 一、教师教学方面 我这节课在导人方面很吸引学生的注意力，用朝鲜族语言演唱了 《桔梗谣》并表演了朝鲜族舞蹈的基本步 ,让学生仔细的观察舞步 的规律，引出三拍子的特点，并教授学生三拍子的指挥手势，调动了 学生的积极性，充分让学生感受到了三拍子的韵律特点。由于我课堂 上的语言表达非常切合孩子们的话语，让学生感觉老师很有亲和力， 在教授过程中走到学生当中，缩短了和学生之间的距离感，这也是新 教师所占有的优势，学生觉得很新鲜，注意力也相对要集中些。当然， 在听取了教研员的反馈后更是感觉在教学中还存在着很多的弊端与 不足。学生随音乐律动进入教室时的音乐选择、学生动作方面都有所 欠缺，应选择时间很充分的音乐伴奏，否则学生没等做完动作就已经 停止了音乐，使课堂缺乏完整性。教师进行发声练习时的过度语言要 巧妙的连接，特别是新课程改革后，不要求很死板的进行一项一项的 教学环节。学生