新课标一年级上册数学《连加连减》的教学反思.pdfVIP

新课标一年级上册数学《连加连减》的教学反思--第1页 新课标一年级上册数学《连加连减》的教学反思 关于新课标一年级上册数学《连加连减》的教学反思 今天，上了《连加连减》这一课，为了让学生顺利掌握连加、连 减的计算顺序和方法，教学时，我为学生设计了这样几个空间： 空间一：创设情境，激发兴趣 为了让学生充分理解连加、连减的含义，我将书上静态的例题， 用课件以喂小鸡这一故事情节呈现，变成一个动态的过程，通过跑来 2只小鸡，又跑来1只小鸡，让学生感受添上、再添上，通过小鸡吃 饱了，跑走2只，又跑走2只，让学生感受到去掉、再去掉的生活经 验，这样既让事情发生的先后次序一目了然，展示了知识的连续性， 也吸引了学生的注意力。 空间二：引导学生用自己的语言来表达画面的意思 在看懂图的基础上，我没有直接让学生列出算式，而是采用同桌 合作的学习方式让学生之间将看到的.情景以小故事的形式讲出来， 既培养了学生观察能力、语言表达能力，最主要的是学生在讲的过程