第3课《植物妈妈有办法》教学设计.pdf

第3课《植物妈妈有办法》教学设计--第1页 第3课《植物妈妈有办法》教学设计 第3课《植物妈妈有办法》教学设计 教学目标 1．理解诗句。了解蒲公英、苍耳、豌豆是怎样传播种子的。培养 学生对大自然热爱的情感和观察大自然的兴趣。 2．学会本课的7个生字，并能用“准备”、“已经”造句。 3．能正确地背诵课文。 教学重点、难点 理解重点词语，了解植物传播种子的方法。 教学时间 三课时 教学设计 第一课时 一、教学目标 （一）初读课文，初步了解课文内容。 （二）学习生字、新词。 二、教学重点、难点 指导分析“降、乘、旅”的字形，正确读出“得”的读音。 三、教学过程 （一）借助拼音自读课文。 1读准字音。 1 第3课《植物妈妈有办法》教学设计--第1页 第3课《植物妈妈有办法》教学设计--第2页 投影： 个人读、指名读、齐读，读准“得”的字音。 投影。 “为”在这应选择哪个读音，再读一读。 2．圈出本课生字，分析字形。 （二）汇报分析、记忆生字的方法。 1．应这样汇报：“植”字，我是用熟字加偏旁的方法识记的， 笔直的“直”左边加个木字旁，就是植物的植。右边“直”字里边是 三横，不要丢一笔。共同组词（种植、植树、植物） “备、晒、识”都可以用熟字加偏旁的方法识记。 汇报过程中应重点指导“旅、降、乘”三个字。 旅右半部上边是“”，下面是“”，不要写成“瓜”或“”。组 词：（旅行……） 降8笔写成，“阝”两笔完成，“”三笔完成，最后“”三笔完 成，不要写成“牛”。组词：（降落、下降……） 乘可以用“禾”字中间一个“北”字的拆字法记忆。注意书写笔 顺：，组词：（乘着风） 2．练习用下列词语说话，看谁说得好。准备、植物、旅行、降 落。 （三）读课文，初步了解课文内容。 1．课文共有几个自然段，标出来。 2．课文中讲了哪几种植物。 2 第3课《植物妈妈有办法》教学设计--第2页 第3课《植物妈妈有办法》教学设计--第3页 按提示回答： （1）课文中讲了______、______和______三种植物。 （2）课文中讲了三种植物，有______、______和______。 （四）指导书写，在生字本上打字头。 重点指导“旅”、“乘”。 “”的“”要写在竖中线上。 “禾”的“丨”在竖中线上，“八”在中点起笔。 （五）布置作业。 1．写生字。 2．读课文。 【板书设计】 第二课时 一、教学目标 （一）理解诗句。了解蒲公英、苍耳、豌豆是怎样传播种子的， 培养学生对大自然热爱的情感和观察大自然的兴趣。 （二）正确地朗读、背诵课文。 二、教学重点、难点