冀教版英语四年级下册 Lesson 14 Are you short or tall 教案.docVIP

Lesson 14 Are you short or tall教案 教学目标： 1、学习对身高的表达。 2、掌握并熟练应用句型： How tall are you? ___ meters tall. 3、学生之间能就各自的身高进行对话。 二、教学重点： 1、学习对身高的表达。 2、掌握并熟练应用句型： How tall are you? ___ meters tall. 三、教学难点： 学生之间能就各自的身高进行对话。 四、教学过程 课前复习，复习前一节所学内容，主要形式：鼓励同学们自己站出来用英语说出自己的年龄，或者两个人站起来，一个用英语句式问，一个回答，无论回答的好坏，都要进行鼓励，表示他们做的很棒，激励其他同学踊跃参加，每个人都能投入到课堂；然后是日期的复习，让同学们一起回答，今天的月日，以三种形式 接着老师选三到六个学生，选的时候不是随便选，而是要挑一些有一定的身高差距的学生，然后来到讲台上，按高矮顺序站，这样的小互动不仅仅是为本节课内容做铺垫，更是为了让课堂变得活跃，每个同学都能参与进来，提高学生的兴趣 按顺序站好后，我们就知道他们的高矮，然后把这几个人的名字（从左到右即从矮到高）依次写到黑板上（从上到下），便于之后课程讲完后，写出高低内容 小互动结束后就要开始本节课的内容了，第一个要掌握就是大题目P1‘Are you tall or short?’这也是本节课的一个重要知识点，需要同学们能学会听说读写这个句子，可以知道判断句的大致类型；之后让同学们看下本节课的配套视频，简单了解即将要讲的内容 P3-P7趣味导入，本节课的趣味导入很有意思，很搞笑，这节课的主题其实就带有搞笑色彩，图片是高矮人站在一起，有詹姆斯也有姚明，身高都很高，这样的例子，可以让同学们更好地掌握本节课的内容 P8 复习Lets句式的用法 P9 -P13复习单词get,work,stand,feet的用法 P14-16讲解本文的重点内容，疑问句‘How tall are you’,在此处强调不能直接用‘how’,然后让同学们一起练一下这个句型；接着是回答，回答的内容形式也是同学们需要掌握的，身高的回答，‘......+metres+tall’ P21让同学们一起参与，同桌两个互问互答 P22-23 课时测评