七年级数学人教版下册课件8.3实际问题与二元一次方程组.pptVIP

8.3 实际问题与二元一次方程组 课时1二元一次方程组人教版-数学-七年级-下册知识回顾-课堂导入-新知探究-随堂练习-课堂小结-拓展提升 知识回顾用加减消元法解二元一次方程组的步骤：变形加减求解回代写解用代入消元法解二元一次方程组的步骤：变形代入求解回代写解解二元一次方程组的方法有哪些？代入消元法和加减消元法. 列二元一次方程组解应用题的一般步骤某车间有 90 名工人，每人每天平均能生产螺栓 15 个或螺帽 24 个，已知一个螺栓配套两个螺帽，为使生产的螺栓和螺帽刚好配套，生产螺帽和生产螺栓的人数分别为( )常用的等量关系有：各部分的工作量之和=总工作量，各部分的工作效率之和=合作的工作效率.用铝合金材料制作窗架，每根材料可以做竖柱 5 根或者横梁 8 根，而且只能做其中的一种，2 根竖柱和 3 根横梁可以做成一个窗架.知识点： 列方程组解决较复杂的实际问题甲、乙两种作物总产量比=3：4.x+(13-2)y=28用铝合金材料制作窗架，每根材料可以做竖柱 5 根或者横梁 8 根，而且只能做其中的一种，2 根竖柱和 3 根横梁可以做成一个窗架.甲、乙两队合作了 30 天后，乙队因另有任务离开 10 天，于是甲队加快速度，每天多修 0.探究3 如图，长青化工厂与 A，B 两地有公路、铁路相连．这家工厂从 A 地购买一批每吨 1000 元的原料运回工厂，制成每吨8000 元的产品运到 B 地.津津乘坐这种出租车走了 7 km，付了 16 元；解：解方程组，求出未知数的值有一个三位数，若将最左边的数字移到最右边，则比原数小 45，又知原百位数字的 9 倍比由原十位数字和个位数字组成的两位数(原个位数字仍作为个位数字)小 3，求原三位数.列二元一次方程组解应用题的一般步骤：(30+12)头大牛和(15+5)头小牛一天需用饲料940kg.无人知甲、乙两人年龄，只知道当甲是乙现在的年龄时，乙只有2岁；一个两位数的十位数字与个位数字的和是 8，把这个两位数加上 18 ，结果恰好等于这个两位数数字对调后组成的两位数，则这个两位数是______.和、差、倍、分问题的求解策略运输费（公路和铁路）知识回顾-课堂导入-新知探究-随堂练习-课堂小结-拓展提升同向追及：路程差=初始距离.甲 2 h 行程=4 km+乙 2 h 行程学习目标1.能够根据具体的数量关系，列出二元一次方程组并解决简单的实际问题.2.学会利用二元一次方程组解决和、差、倍、分问题及行程问题. 课堂导入前面我们讨论了二元一次方程组的解法，并用二元一次方程组解决了一些实际问题.本节我们继续探究如何用二元一次方程组解决实际问题.同学们可以先独立分析问题中的数量关系，列出方程组，得出问题的解答，然后再互相交流. 新知探究知识点： 列方程组解决简单实际问题探究1 养牛场原有30头大牛和15头小牛，1天约用饲料675 kg；一周后又购进12头大牛和5头小牛，这时1天约用饲料940 kg.饲养员李大叔估计每头大牛1天约需饲料18~20 kg，每只小牛1天约需饲料7~8 kg.你能通过计算检验他的估计吗？题中有哪些未知量？未知量有每头大牛1天需用的饲料和每头小牛1天需用的饲料. 新知探究30头大牛和15头小牛一天需用饲料675kg；(30+12)头大牛和(15+5)头小牛一天需用饲料940kg. 探究1 养牛场原有30头大牛和15头小牛，1天约用饲料675 kg；一周后又购进12头大牛和5头小牛，这时1天约用饲料940 kg.饲养员李大叔估计每头大牛1天约需饲料18~20 kg，每只小牛1天约需饲料7~8 kg.你能通过计算检验他的估计吗？题中有哪些等量关系？ 新知探究可设每头大牛和小牛平均1天各需用的饲料为 x kg和 y kg.30头大牛和15头小牛一天需用饲料675kg；(30+12)头大牛和(15+5)头小牛一天需用饲料940kg. 如何用二元一次方程组表示上面的两个等量关系？ 新知探究直接消元.?如何解这个方程组呢？ ①② 新知探究如何解这个方程组呢？ ①②先化简再消元.? 新知探究饲养员李大叔对大牛的食量估计正确，对小牛的食量估计错误.饲养员李大叔的估计正确吗？二元一次方程组是刻画实际问题的重要数学模型，用二元一次方程组解决实际问题时，要注意分析题目中的数量关系，设出合适的未知数，将已知量和未知量通过题目中的等量关系联系起来，列出方程组，将实际问题转化为数学问题. 新知探究列二元一次方程组解应用题的一般步骤 审：认真审题，分清题中的已知量、未知量，并明确它们 之间的等量关系； 设：恰当地设未知数； 列：依据题中的等量关系列出方程组； 解：解方程组，求出未知数的值； 验：检验所求得的未知数的值是否符合题意和实际意义； 答：写出答.143256 新知探究找等