青春期异性交往教案.docVIP

　　 　　 　 青春期异性交往教案 　 　 一、教学目标: 　 　　1、 帮助学生了解青春期心理发展的特点,明确异性交往的 需要青春期心理发展的自然规律、 2、 引导学生树立正确的异性交往的原则和方法,并用以指导自己的异性交往行为。 二、教学重点: 　　 １、异性交往的好处 　 2、青春期异性交往易见误区 3。友情与爱情的区别 4。异性交往的原则,以及如何指导自己的异性交往行为。 三、教学过程: (一)异性交往的好处: 　 师:同学们,咱们今天的心理健康课要讲的就是:“青春期异性交往”就是探讨您们平常特别关怀的一个问题:“该如何处理与异性的关系？” 咱们首先来看一个案例:(呈现案例) 问题:“大伙儿想一下,哪个班的用餐桌更整洁?” 我想请一个同学来回答一下这个问题,(这位同学认为b班更整洁,好,谢谢这位同学,请坐！) 为什么会如此呢？ 原来这是一个人在异性面前更想表现自己美好的一面,从而激起自己行为的积极性和创造力、这就是心理学上所谓的异性效应。 事实上,异性交往还具有心理的整合、协调与保健功能,俗话说的“男女搭配干活不累的道理是有心理学依据的。就中学生而言,男女同学在异性交往中还有相互补偿作用,下面我们就来了解一下: 　　异性交往的好处:(４点) (二)青春期异性交往易见误区: 既然和异性交往有这么多的好处,因此中学生异性交往是值得提倡的。然而,由于各种因素的影响,有些同学在与异性交往方面出现了一些偏差,如下: 基本不与异性交往; 　 2、与异性交往时过于随便,不注意自己的言谈举 　 　 　 　止,如“假小子”; 　　 ３。乱认哥哥,妹妹; ４、早恋; 这些情况都不利于中学生心理的健康成长、(三)友情与爱情: 　 　 是友情依然爱情? 　 　友谊:友谊的最显著特点是不排斥他人,能够是三五人或更多的人形成的朋友关系。有相同兴趣、或性格相似的人结成的一种相互关怀、相互帮助的友情,是在心理相容基础上形成的个人之间深沉的情绪依恋。 爱情:两性之间在体貌上互相吸引,在精神上产生共鸣。爱一个人实际上意味着在对方身上实现您本人在诸多方面的追求。 在咱们学校的图书馆借到一本《爱－－—－—您准备好了不?》的书,它能够解答大伙儿更多的疑惑。 例子: 小丽和小勇是同桌,他们一直相处得特别融洽。女生私下里夸小勇帅气,又肯帮助人,说小丽和他同桌有福气。可没过多久,同学间就传小丽和小勇是“一对儿,小丽感到特别苦恼,不知如何才能摆脱“谣言的困扰呢? 1小丽应与同桌保持正常交往、 2交往应尽量在群体当中。 　3尽量幸免和他单独交往。?　 　 4交往的感情宜浅不宜深。 早恋=有害? 　 　我们认为,早恋不是太早,不应单纯从年龄上看,而要从心理发育成熟的程度来判断。假如对爱情的真正含义有深刻理解并具有了爱的能力,又能处理好爱情和学业的关系,并决心把爱情之树栽培到收获的季节,承诺并有能力兑现爱情带来的义务和责任,那么此时的爱就不算早。反之,则可视为“早恋” 早恋的原因:5点 早恋与爱情的区别:３点 小娟的案例: 　 小娟是班级里公认的班花,她不但成绩优秀,气质高雅,而且弹得一手好琴。一次下课后,小娟发现抽屉里多了一封信,里面写着爱慕的词语,并约她放学后在公园门口见面。她从字迹上已猜出是哪位男同学写的,内心咯噔一愣,不知如何是好? 收到情书的正确做法: 1。暂时保密,找个时间把信还给他。 　 　2、表明自己的态度:现在我们年纪还小,依然学习的大好时光,应该集中注意力学习,请克制自己的感情冲动。 　 总之,自己的态度应明确,观点鲜明,立场坚定。 　　 　 在心理学上有个“延迟满足”实验 这个地方有一首同学自己写的一首诗叫《等一等,等您的肩膀更厚实》,咱们一起来看一看。在看的时候,想一想这首诗表达了什么? (请一位同学回答,) 这首小诗形象地表达了作者面对爱情降临时既珍惜又不放纵的心情,显示了作为中学生在这类问题上应有的平复与理智,是值得我们学习的。　 异性交往的原则: 下面请几位同学讲一下关于异性交往的心得 学生1。。、。。、。。。。。 学生2。。、。、。。。。。。 (两位同学的感悟都特别到位和深刻,说明大伙儿通过今天的心理课,大伙儿对如何进行异性交往有了较深的了解和体会,希望树立正确的异性交往的原则和方法,并用以指导自己的异性交往行为。) 　 关于青春和友谊的名言: 撇开友谊无法谈论青春,因为友谊是点缀青春最美的花朵。 　　 　　 -—池田大作 小结: 学生时代因为有了男生与女生,生活才丰富多彩起来,愿同学们,掌握住异性交往的尺度,以相互尊重为本,以相互谅解为容,以相互帮助为谊,希望您们能掌握