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建筑专业实习实训综合考核评价方案.docxVIP

建筑专业实习实训综合考核评价方案.docx

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建筑专业实习实训综合考核评价方案 实习实训是中职校教学过程中的重要环节,是促进学生运用专业理论知识观察问题、分析问题、解决问题、掌握专业技能的有效方法,是帮助学生正确树立牢固掌握专业知识,培养良好职业道德的重要途径。在学校期间,每位同学均应参加学校安排的实训或实习。学生见习、实训结束后,撰写实训报告(不少于800字),由实训、实习指导老师与专业教研室对实训学生进行考核。 一、成绩考核方式 实训成绩分专业技能考核成绩、实训报告成绩及实习表现三个方面,考核成绩分为四个等级,标准如下: 1.优秀(90分以上)。 (1)全面完成各项实训任务,实训效果好,动手操作能力强,技能考核优; (2)在实训单位表现为优秀,受到实训单位好评; (3)实训报告内容真实、具体,论述正确,主题突出,收获大,体会深刻,在本专业知识领域方面有一定的见解或独创性。 2.良好(70—89分)。 (1)较好地完成实训的各项任务,动手能力强、实训效果较好,技能考核为良; (2)在实训单位表现良好,受到实训单位的好评; (3)实训报告内容真实,基本概念正确,论述清楚,收获较大,对专业知识有一定的见解,评分等级为良。 3.合格(60—69分)。(1)基本完成实训任务,有一定的动手能力,顶岗实训比较一般。 (2)在实训单位表现一般,实训单位反映较好; (3)实训报告内容真实,有一定的数据做支撑,有一定的收获、体会和见解,文中基本概念正确,文理通顺,评定等级为合格。 4.不及格(60分以下)。有下列情况之一者不能及格 (1)不能完成实训任务,动手能力差,技能考核为不合格者; (2)在顶岗实训过程中不遵守单位纪律和实习规程,由于自己过失引起生产事故,擅自离职者; (3)抄袭实训报告或实训报告材料不真实。 (4)因己过失引起事故,擅自离职者;以上三个方面的成绩评定为:技能考核由学校指导教师和实训单 位工作人员进行打分评定;实训表现以实训单位鉴定为主;《实训报告》成绩由专业研究室及任课教师评定。 二、水准测量考核内容及评分标准 考核内容 配分 评分标准 仪器安置6分 拿取仪器 1 开箱没注意仪器安全、没双手拿仪器或 仪器姿态 1 脚架高度与观测者不相适应扣1分,脚 粗平 1 未拧紧中心螺旋扣1分;脚架头过度倾 圆水准器轴检 1 未完成圆水准器轴检验,或未正确填写 其它 2 测站点明显不满足水准测量要求,扣2 操作程序10分 目镜调焦 2 目镜调焦不清晰、后前方向或读数中间 目标照准 4 不能正确使用粗瞄器扣1分、未准确照准目标扣1分,在瞄准同一目标后反复 读数 4 不能准确、流利地读出读数,1次扣1分;读数顺序错误,1次扣1分 熟练程度5分 观测时间 5 10分钟内完成观测得5分,以10分钟为基准,每超过1分钟扣1分,超过15 成果质量10分 高差之差 5 两次观测高差的差值超过5mm但不超过10mm,扣5分,超过10mm;考核不通过 待定点的高程 5 计算高程与实际高程小于等于3mm不扣分、4-5mm扣5分、超过5mm;考核 记录计算6分 记录规范、齐全 2 记录有缺项、不按规定划改等,一次扣 计算准确 2 计算错误、均值取位错误,1处扣1分, 计算时间 2 6分钟内完成计算,得2分,每超2分 仪器维护3分 仪器维护 2 脚踢或坐仪器箱,扣2分;仪器箱未盖, 仪器装箱 1 仪器不能顺利按正确位置放入仪器箱,扣1分;不能平稳关好箱盖,扣1分 三、钢筋考核内容及评分标准 (一)考核内容 完成一简支梁,截面宽150mm,高250mm,长1500mm,下部受力筋210,架立钢筋28,箍筋6@150mm的钢筋加工、绑扎工作。 要求加工2根受力筋和4根箍筋,混凝土保护层取25mm。要求: 1.必须在45分钟内完成全部工作,到时停止一切作业。 2.受力筋成型长度为梁长1500减25mm保护层,端部设180?弯钩。 3.加工箍筋内包尺寸150×150mm、端头设135?弯钩,弯钩的平直部分≥10d且不小于75mm。 (二)评分标准 1.受力筋的加工。(20分) (1)总长1450mm量误差(10分)误差2mm内得10分 3-4mm9分 5-6mm8分 7-8mm7分 9-10mm6分 11-12mm5分 13-14mm4分 15-16mm3分 17-18mm2分 19mm1分超过20mm0分 (2)180度弯钩平直部分24mm量误差(10分)误差2mm内得10分 3-4mm9分 5-6mm8分 7-8mm7分 9-10mm6分 11-12mm5分 13-14mm4分 15-16mm3分 17-18mm2分 19mm1分超过20mm0分 2.箍筋加工。(36分) (1)内包尺寸150x150(14分)误差2mm得14分 误差每增加1mm,加扣2分,扣完为止。 (2)135度弯头的平直部分75mm

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从业10年,专注职业教育专业建设,实训室建设等。

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