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幼儿园科学课程中合作学习的现状及策略研究
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摘 要
合作在现代社会中起着重要的作用，合作学习也越来越受到教育界的关注，幼儿园科学课程中合作学习的开展，对于培养幼儿相互协调与同伴合作的关系，在幼儿的全面发展和社会适应中起着重要的作用。本研究运用观察法、问卷调查法、访谈法和文献法，以自贡市公立幼儿园作为研究对象，分别从科学课程实施的时间、科学课程活动的资源、幼儿教师的态度三个维度对幼儿园科学课程合作学习的现状进行研究。再根据幼儿园的现状，对影响幼儿园科学课程中合作学习的因素进行了分析，并3从个方面提出了建议：一是保障幼儿科学课程的时间；而是优化师资水平；三是
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