教师资格证考前冲刺考试技巧综合素质（小学）.pdfVIP

综合素质（小学）考前冲刺 目录 一、 材料分析题 1 （一）教育观答题模板 1 （二）学生观答题模板 2 （三）教师观答题模板 3 （四）教师职业道德答题模板 4 二、 作文（考场作文速成） 5 （一）标题： 5 （二）结构布局： 5 （三）开头书写（万能开头） 5 （四）热点论据 5 （五）作文结尾（万能结尾） 6 三、 蒙题绝技速得分 7 （一）单选题 7 （二）阅读理解答题口诀 7 （三）时间巧分配 8 （四）知识点 8 一、材料分析题 提醒： 材料分析题多写不扣分，少写不得分。 肯定正确的放前面，纠结犹豫的放后面。 （一）教育观答题模板 材料中 x 老师的教育行为践行了素质教育的教育观，值得我们学习和借鉴。 （1）x 老师的行为提现了素质教育是面向全体学生的教育。素质教育不是只注重一部分人，更不是只注重少数人 的发展，而是强调每一个人都得到发展。材料中，1、x 老师没有放弃 xx ，而是对这个学生格外关注，帮助他 xxx ，体现了老师面向全体学生的基本理念。2、x 老师的 xxx 行为是针对全体同学的，使每一位学生 xxx ，体现了 老师面向全体学生的基本理念。 （2 ）x 老师的行为体现了素质教育是促进学生全面发展的教育。实施素质教育就是德智体美劳等方面的有机融 合，来实现学生的全面发展。材料中，x 老师不仅注重学生 xxx 的提高，同时还注重学生xxx 的发展，促进了学生 的全面发展。 （3 ）x 老师的行为体现了素质教育是促进学生个性发展的教育。每个人由于先天禀赋、环境影响、接受教育的内 化过程等方面存在差异，因此要求老师对学生进行差异性教育，允许学生的特长发展。材料中，x 老师结合学生的 xxx 个性特征，因材施教，循循善诱，促使学生的 xxx 能力得到（更好地）发展，促进了学生的个性发展。 （4 ）x 老师的行为体现了素质教育培养学生创新精神与实践能力的理念。要求老师能够关注到学生新颖的想法， 培养学生的动手操作能力。材料中，x 老师让学生 xxx ，能够培养学生的动手实践能力，鼓励学生创新想法，培养 了学生的创新意识和实践能力。 （二）学生观答题模板 材料中 x 老师的教育行为（没有）践行了“以人为本”的学生观，值得我们学习与借鉴（我们应该坚决予以批评 和摒弃）。 （1）以人为本学生观强调学生是发展中的人。学生具有巨大的发展潜能，学生是处于发展过程中的人，教师要用 发展的眼光看待学生。材料中，x 老师并没有因为 xxx ，而是xxx ，促进了学生的发展。 （2 ）以人为本学生观强调学生是独特的人。每个学生都有自身的独特性，学生与成人之间具有巨大的差异，教师 要针对每个学生的不同特点进行因材施教，才能产生更好的教学效果。材料中 x 老师针对 xxx 的特点，因势利导， 采取 xxx ，体现了x 老师把 xxx 同学看作是独特的人的理念。 （3 ）以人为本的学生观强调学生是具有独立意义的人。学生是学习的主体，作为教师要调动学生学习的积极性和 主动性。材料中，x 老师通过 xxx （方法的指导、自信心的确立等），激发了x 学生的学习兴趣，提高了成绩，体 现了 x 老师把学生看作是学习主体的理念。 因此，作为教师，在面对xxx 情况时，要结合“以人为本”学生观，积极地促进学生的全面发展。 （三）教师观答题模板 材料中 x 老师的教育行为（没有）践行了新课改背景下的教师观，值得我们学习与借鉴（我们应该坚决予以批评 和摒弃）。 （1）新课程要求教师应该是学生学习和发展的促进者。教师应当激发学生的学习动机，指导学生的学习方法，激 发学生的创造潜能，使学生学会学习，并促进学生人格和个性的发展。材料中，x 老师 xxx ，注重引导学生xxx ，体 现了 x 老师在教学过程中，是学生学习和发展的促进者。 （2 ）新课程要求教师应该是课程的建设者和开发者。新课程要求教师具有强烈的参与意识，积极参与地方课程和 校本课程的建设，培养开发课程的能力。材料中，x 老师 xxx ，体现了x 老师开发课程，创造性使用课程资源，是 课程的开发者、建设者。 （3 ）新课程要求教师应该是教育教学的研究者。新课程要求教师要以