全国中小学“教学中的互联网搜索”小学三年级优秀教学案例教案设计.pdfVIP

Unit 1 Can I have some sweets? 教案设计 Module 9 Happy Birthday 全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 一、教案背景 1、面向学生：□中学 小学 2 、学科：英语 3、课时：第 1 课时 4 、学生课前准备： （1）听录音预习新单词的读音，知道它们的中文意思。 （2 ）复习Module 5 Foods 中的食物noodles 、rice 、fish、milk 、dumplings 和复习 Module 6 Can you run fast ？中Can you…? 引起的问句及其回答Yes, I can./ No, I can′ t.为本节课做好 准备。 二、教学课题 本课题为三年级第三册 Module 9 Happy Birthday Unit 1 Can I have some sweets? １、词汇：新授单词soup, sweets, bread, biscuit, fruit, light 及 turn on 词组 2 、句型：新授允许吃某种食物类型句型 Can I have some sweets/bread/fruit/biscuits? “Yes, you can./ Sorry , you can′t.” 3、交际用语：能用 Can I have some sweets/bread/fruit/biscuits? “Yes, you can. / Sorry , you can′t.”交际用语进行会话练习。并能够根据本课内容改编成为某个同学过生日的短剧，运 用 Can I…?结构，询问他人允许自己吃某种食物。 三、教材分析 （一）内容分析：三年级第三册Module 9 Happy Birthday Unit 1 Can I have some sweets? 通 过本课学习，理解对话内容、学习请求获得允许吃某种食物这一重点句型。同时，帮助困 难学生全面复习巩固 Module 5 Foods 中的食物noodles 、rice 、fish、milk 、dumplings 和复 习Module 6 Can you run fast ？中Can you…? 引起的问句及其回答。 （二）学情分析 三年级的学生经过将近一年半的英语学习，大部分学生会做一些简单的指令，具备了一 定的听说读写技能，有较好的模仿能力，在老师的引导下，能运用所学基本句型进行语言 操练，在课堂教学中能积极参与，互动交流，在小组长的帮助下能够做到小组互助学习， 要想让学生灵活自如地运用重点句型进行语言交流，还需要进行大量的操练，教师可以预 设一定的生活场景，对学生加以训练。 （三）教学目标 1、能够听、说、认读本课时的词汇及词组：soup, sweets, bread, biscuit, fruit, light、turn on. 2 、能够听、说、认读本课重点句型：Can I have some sweets/bread/fruit/biscuits? “Yes, you can./ Sorry , you can′t.” 3、交际用语：能用 Can I have some sweets/bread/fruit/biscuits? “Yes, you can. / Sorry , you can′t.”交际用语进行会话练习。 （四）教学重难点 1、单词及短语：soup, sweets, bread, biscuit, fruit, light、turn on 2 、句子：Can I have some sweets/bread/fruit/biscuits? “Yes, you can.. / Sorry, you can′t . 3、情景运用：熟练运用目标语句 Can I have some … ？句型并进行肯定、否定形式。 (五)教学准备： 1、准备食物 (含 cake)单词卡 2 、录音机、教学课件 3、利用百度搜索找到Amy and her mothers 相关的图片及头饰和视频 （六）教学方法：情景教学法、任务型教学法、合作学习法等。 四、教学过程 Step 1.Warm-up Today is Amys birthday .Can you sing the birthday song? 播放并齐唱生日歌。 （设计思路：给学生创设一