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第一章 绪论;实验心理学的由来;费希纳;冯特;艾宾浩斯;实验心理学的科学属性;对实验心理学的认识误区;实验心理学的方法学地位;;相关研究法;对相关研究法的评价;实验法;;如何进行实验心理学研究;实验心理学研究的一般程序;实验研究的变量;自变量;因变量;控制变量;实验研究的设计;多变量设计;两个自变量（年龄大小和材料性质）对再认能力的影响;被试间设计和被试内设计;被试内设计的平衡技术： ABBA设计：两个因素A,B。每个被试要接受4次实验处理；把被试分为两组，ABBA和BAAB 拉丁方设计 若自变量的一种水平的处理对另一种水平的处理影响很大时，就不能用被试内设计；若被试内、被试间处理都适用时，更倾向于用被试内设计。 混合实验设计：是在一项实验中，有些自变量是被试内的，而有些自变量是被试间的实验设计。 ;小样本设计和准实验设计;实验研究的效度和信度;内??效度;外部效度;实验研究的信度;实验研究的仪器;文献检索;核对清单阅读法;心理学实验报告的写作;反应时的研究历史;反应时在心理学中的研究历史;反应时测量的发展;反应时研究的基本问题; 选择反应时的研究： 实验发现二择一的选择反应时比简单反应时长0.07秒，并且不存在感觉通道的差异。 默克尔研究得出选择数目与反应时的关系为RT=lgN。其中RT表示反应时，N为选择辨别刺激的数目。