全等三角形的判定（第三课时ASA,AAS）人教版数学八年级上册.pptxVIP

第12.2.3全等三角形的判定(第三课时ASA、AAS）人教版数学八年级上册 学习目标1.掌握三角形全等“ASA”和“AAS”的条件．2.能运用“ASA”和“AAS”条件判定两个三角形全等．3、通过探究判定三角形全等条件的过程，提高分析和解决问题的能力. 情境引入三条边分别相等的三角形全等（SSS）．上节课我们学习了什么方法可以判定两个三角形全等？除了上面的方法，还有其他方法能判定两个三角形全等吗？我们继续探索三角形全等的条件.两边和它们的夹角分别相等的两个三角形全等（SAS）. (2) 三条边(1) 三个角(3) 两边一角(4) 两角一边SSS不能? 当两个三角形满足六个条件中的三个条件时，有四种情况:情境引入两边和它们的夹角分别相等的两个三角形全等两边和其中一边的对角对应相等的两个三角形不一定全等 互动新授 这节课我们一起来探究满足两边一角时，能否判定两个三角形全等呢？（2）两角及一角的对边（1）两角及其夹边 互动新授 先任意画出一个△ABC，再画一个△A′B′C′，使得AB=A′B′，∠A=∠A′，∠B=∠B′（即两角和它们的夹边分别相等）.此时的△ABC和△A′B′C′全等吗？画法：1、画A′B′=AB. 2、在A′B′的同旁画∠DA′B′=∠A，∠EB′A′=∠B，A′D，B′E相交于点C′. 3、△A′B′C′即为所作三角形. 结论：有