部编版语文二年级下册第一单元大单元作业设计.pdf

部编版语文二年级下册第一单元作业设计 【单元内容】 本单元围绕“春天”这个主题安排了《古诗二首》（《村居》《 柳》）、《找春天》、《开满鲜花的小路》和《邓小平爷爷植树》四篇课 文。这四篇课文体裁格异，有古诗，有散文，有童话故事。课文展现 了春天景色的美丽、孩子们找春天的快乐、礼物花籽的神奇和美好， 以及邓小平爷爷植树的情景，意在引导学生发现、感受春天里大自然 的美好、人物内心的美好。 口语交际的话题《注意说话的语气》，意在引导学生说话的时候， 使用恰当的语气，不要太生硬，避免命令。 《语文园地一》安排了识字加油站、字词句运用、书写提示、 日积月累和我爱阅读五个板块，意在培养学生在生话中主动识字的意 识，积累和运用语言，提高学生的朗读能力和写字能力，培养学生自 主阅读的能力。 【教材分析】 1. 本单元要求认识 53 个生字，1 个多音字，会写 34 个字。 2.朗读课文，注意语气和重音这既是本单元的教学重点，也是教学难 点。 二年级下册第一单元的语文要素是 “朗读课文，注意语气和重音。” 本单元每篇课文的课后练习题、口语交际和语文园地中，均对这一教 学重点进行了提示。 如：《古诗二首》，“朗读课文。”《找春天》“朗读课文。”“读下面的 句子，试试怎样读更好。”《开满鲜花的小路》，“分角色朗读课文。” “读一读，注意加点的部分。”《邓小平爷爷植树》，“朗读课文。”口 语交际，话题就是 “注意说话的语气”，小贴士 “说话的语气不要太 生硬。避免使用命令的语气。”。《语文园地一》“字词句运用”，“根据 不同的提示，读读下面的句子。”“注意语气”，学生并不陌生。“注意 重音”，是二年级下册提出的新要求。 “正确、流利地朗读课文”是 第一学设阅读教学的重点，“朗读课文，注意语气和重音”是有感情 地朗读课文的基本技能之一，这体现了朗读能力的发展序列：从读准 字音、读通句子，开始向读出情感、读出理解过渡。 3.借助插图讲故事 “借助提示讲故事”，是统编教材二年级下册第七单元的语文要素。 二年级上册，就引导学生学习借助图片、借助关键词或关键句讲故事。 二年级下册第一单元，又引导学生学习借助插图讲故事，而目在上册 借助多幅图讲故事的基础上，发展到了借助单幅图讲故事。 【单元学习目标】 1.巩固学习的生字新词，并能在语境中恰当运用积累的词语。 2.积累学过的古诗词及其作者、朝代。 3.迁移运用所学知识，能在语境中读好重音和恰当运用语气。 4.检测学生识字、阅读和表达能力，以便诊断学情，调整教学。 【单元整体设计思路】 本次设计依据教学目标展开，注重读、写的训练，在春天里感知春天 的美景和人们的活动，尽显春天的美好。 【课时作业设计】 1. 《古诗二首》 2 课时 2. 《找春天》 2 课时 3. 《开满鲜花的小路》 2 课时 4. 《邓小平爷爷植树》 2 课时 口语交际 1 课时 语文园地二 2 课时 【作业内容】 古诗二首 村居 【时间要求】6 分钟 1.给加点的字选择正确的读音，画“√”。 黄莺（yīng yīn） 堤岸 (tí dī ) 吹拂(fú fu) 喝醉(zìu zuì) 2.选一选。 （1）“忙趁东风放纸鸢”中“纸鸢”的意思是( ) A.蝴蝶 B.燕子 C.风筝 （2）“东风”指的是（ ） A.春风 B.东边刮来的风 C. 吹向东边的 风 （3）“拂堤杨柳醉春烟”中的“春烟”指（ ） A.春天的烟雾 B.春天的水汽 C.做饭燃起的烟 3.填一填，并说说诗句的意思 。 莺 ，拂堤杨柳醉 。 我来说说诗句的意思 【设计意图：考查对二