部编版三年级下册语文第一单元大单元作业设计.pdf

三年级下册语文第一单元作业设计 教材分析： 本单元围绕“美丽的大自然”这个主题，选编了《古诗三首》《燕 子》《荷花》和《昆虫备忘录》这四篇课文。《古诗三首》选编了三首 写景的古诗，表达了作者对大自然的热爱之情。《燕子》描绘了充满 生机的如诗如画的春天景色，赞美了活泼可爱的小燕子，表达了对春 天到来的欢欣之情。《荷花》描写了 “我”夏日去公园看荷花的情景， 以及“我沉浸在此景中，与荷花融为一体的感受。作者想象丰富，通 过描写荷花的清新美丽，表达了热爱荷花、热爱大自然的感情。《昆 虫备忘录》用生动有趣的笔调向我们介绍了蜻蜓、瓢虫、独角仙、蚂 蚱等昆虫，表达了对大自然和自然万物的好奇与热爱。本单元“口语 交际”安排了大家交流关于“春游去哪儿玩”的内容。“习作”要求 写“我的植物朋友”。“语文园地”中，“交流平台”主要是让大家品 味一些优美生动的语句，“识字加油站”要求会认 9 个生字，“词句段 运用”主要是帮助大家学会更恰当地运用词语，“日积月累”提供了 一首描写江南美景的词让大家积累。 作业目标： 1.学习并积累本单元中的重点字词，做到正确识音、辨字、释义。 2.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵三首古诗，默写《绝句》。 3.这一组课文语言优美，易于朗读背诵，应引导学生在诵读中体会山 水景物之美。 4.了解作者的语言表达特点，领悟作者的写作方法，能模仿课文例段 写话。情感、态度与价值观感受景物的美好，培养热爱祖国大好河山、 热爱大自然。 作业设计课时安排： 《古诗三首》 —————————— 2 课时 《燕子》 —————————— 2 课时 《荷花》 —————————— 2 课时 《昆虫备忘录》 ————————— 2 课时 口语交际《春游去哪里玩儿》————1 课时 习作《我的植物朋友》 —————— 1 课时 语文园地 ———————————— 1 课时 《古诗三首》教学设计 教材分析 《绝句》生动地描绘了春天美丽的景色。前两句描写了春天美丽 的景色，后两句具体描写燕子和鸳鸯，一静一动，生动地表现出春天 充满生机而又自然和谐的气氛。《惠崇春江晚景》是苏轼为惠崇的画 题的诗。诗中既依画面所绘，又融进作者的想象，刻画了一派江南春 天的景象。《三衢道中》是诗人游浙江衢州三衢山时写的，写出了他 对旅途风物的新鲜感受。全诗明快自然，极富有生活韵味。古诗教学， 吟诵是重点，在教学中应激发学生的朗读兴趣，引导学生反复诵读， 指导学生注意诗歌的韵律、节奏和情感。让学生结合插图，自读了解 诗中写了哪些景物，然后再结合自己的生活经验，从感觉、色彩、气 味等方面想象景物特点并且在交流中使认识更加清晰。调动多种感官 体验，充分感受诗的韵味，理解诗意。 作业目标： 1.认识“鸳、鸯、惠、崇、豚、减”6个生字，会写“融、燕”等 12 个字. 2.有感情的朗读课文。背诵课文。默写《绝句》 。 3.借助注释和插图了解诗句的意思，想象画面，说出诗中描绘的景象。 作业设计： 第一课时 15 分钟 1.看拼音,写词语 yàn zi yuān yāng lú yá huì chóng （ ） （ ） （ ） （ ） 2.选择正确的读音。 河豚 (tún zhū) 掠夺 (luè lüè) 纤细(qiān xiān) 伶俐 (líng lín ) 荡漾(yàn yàng) 莲蓬 (pén péng) 3.加偏旁,变新字。 (8分) 宗（ ） 龙（ ） 每（ ） 占（ ） 乏（ ） 长（ ） 列（ ） 路（ ） 4.结合诗句的意思，想象画面，说说三首古诗分别写了怎样的景象。 （设计意图：掌握生字，扫除学习障碍，学生交流识字的方法，标出 停顿，有节奏地读古诗，把古诗读通，为进一步学习做准备。） 第二课时 20 分钟 一、补充诗句。 1.迟日江山丽,_