部编版道德与法治三年级上册课件 第一单元 快乐学习 《学习伴我成长》第二课时说课课件.ppt

《1 学习伴我成长》说课 第二课时 三年级上册 第一单元《快乐学习》 依据课程标准“我们的学校生活”里的第3条“珍惜时间，学习合理安排时间，养成良好的学习习惯，独立完成学习任务，不抄袭、不作弊”编写的。 编写依据 单元目录 学习伴我成长 我学习，我快乐 做学习的主人 编写目的 编写顺着人类成长的轨迹，展示了人的成长过程是一个不断学习的过程，从而帮助学生认识学习对成长的重要意义，懂得学习是每个人成长的需要。引导、帮助学生打开视野，懂得学习途径和学习内容的多样性和广泛性，明白生活处处皆学习，树立正确的学习观。 教材结构 第一部分：成长离不开学习 第二部分：处处可学习 第二部分：处处可学习 学情分析 三年级学生经过低年段两年的学习，已经积累了一些学习经验，具备了初步的辨析、讨论、交流等学习能力，这为进一步提升学习能力提供了条件。但是，大多数学生对学习空间的认识还只停留在教室、学校，对生活是学习的大课堂没有明确的认识。老师和家长有必要引导学生认识学习途径的多样性，知道读书、交往、玩耍等都是学习的途径，生活中处处有“老师”，可以视生活为学习的大课堂。 教学目标 1.发现学习内容、学习途径的多样性和广泛性。 2.明白处处都可以学习，初步培养学生处处留心学习的意识。 教学重、难点 教学重点：发现学习内容、学习途径的多样性和广泛性。 教学难点：明白处处都可以学习，初步培养学生处处留 心学习的意识。 教学环节 活动一：生活再现，发现学习途径 活动二：创设情境，探索学习内容 活动三：分享体验，做中也能学习 ◇活动一：生活再现，发现学习途径 教学过程 （一）发现学习途径之一 ——社会生活 （二）发现学习途径之二 ——家庭生活 （三）发现学习途径之三 ——学校生活 （一）发现学习途径之一 ——社会生活 在澳大利亚，我发现这里的交通方向和我们是相反的，司机都是在右边开车呢！ （一）发现学习途径之一 ——社会生活 假期，爸爸带我来到了长城，你知道我身后的石碑上写着什么？那就是毛主席说的：不到长城非好汉！ （一）发现学习途径之一 ——社会生活 我从妈妈给我买的新书里看到了许多新故事。因为爱读书，也为我今后学好科学埋下了小小的种子。 我在海洋博物馆看见了抹香鲸呢。它的身体像一个巨大的导弹，也像潜艇那么大，真是百闻不如一见啊！ （一）发现学习途径之一 ——社会生活 思考辨析 玩耍是不是学习？ 我来说，你来猜 我来演，你来猜 （二）发现学习途径之二 ——家庭生活 小游戏 学校的学习生活 （三）发现学习途径之三 ——学校生活 学习途径：广泛性 多样性 小结 处处可学习 教学过程 ◇活动二：创设情境，探索学习内容 通过这些学习途径，你收获了什么呢？ （1）每天饭后由我负责洗碗，这个活儿可不太好干，洗碗中，我学会了…… （2）在乘坐公交车的过程中，我发现（学会、懂得）了…… （3）昨天，妈妈带我去超市购物，我…… （4）在参加篮球、羽毛球、击剑或是打乒乓球这样的体育运动中，我…… （5）在和小伙伴的玩耍中，我…… （6）大雁塔、钟楼、秦始皇陵兵马俑是我们陕西著名的历史遗迹，在参观中，我…… ◇活动三：分享体验，做中也能学习 教学过程 活动总结 处处留心皆学问 板书设计 学习途径 学习内容 学习伴我成长 ——处处可学习 广泛性 多样性 （玩耍也是学习） （实践也是学习） 处处留心皆学问