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江山市清湖街道实验幼儿园教研记录表
2021 年12月15日
班级
大二班
参加人员：叶飞 施翠琴 黄红花
主要
内容
折纸“小老师”
周一餐后活动时，几个孩子们拿了折纸，很多孩子没有折纸经验，于是我给他们示范折小狗和小猫，孩子们很感兴趣，这时许多在玩七巧板的孩子也选择了折纸，周炫含、朱云梦几个晚托班的表示她们也会，还会这其他的。于是我对孩子们说：“想要学折纸的可以找晚托班的几个小朋友当老师。”芊：好厉害，我也想折，可是是我不会。炫涵：很简单，我教你。午睡时间到了，炫涵开心的告诉我，她教会了好几个小朋友折小猫小狗。
周二中午更多的小朋友选择了折纸，柴毅洋对折纸船非常感兴趣，一次一次的问我（他很好学），我一遍一遍教他（我超有耐心）知道午睡时间到了。今天中午他很兴奋的对我说：“老师我终于学会折纸船了，昨天晚上我在家练了很多次（他学习品质，我很感动）”。我：“恭喜你！你好棒，那你今天可以当小老师啦！”他开心的当“小老师去了。”
今天我教的是折小房子，可儿、毛师辰一直跟我学，很快他们学会了并给他们的纸房子画上窗户和门。很快更多玩卡普乐的孩子看到她们的折纸作品，都过来折纸了，然后她们有变成了“小老师”。
思考：
为了提高孩子们的动手能力，折纸是很好的练习方式。但是由于孩子们的折纸经验不够，感觉折纸太难，缺乏成功的喜悦，所以少有选着折纸活动的孩子。
让炫涵和云梦当“小老师”是点点的主意，因为她们晚托班有纸工课，我觉得这个主意很好，所以我也建议让她们当折纸小老师。
同伴间的相互学习，用孩子的方式教孩子，她们更容易接受。先教会几个动手能力强一点的孩子，让她们去教效果更好。
接下去我们班将利用好小老师角色，通过积分激励她们折纸的积极性。通过当选小老师激发她们的折纸能力。让每个孩子都能体验到成功的喜悦。
记录人：叶飞
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