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PAGE PAGE 1 箭猪交朋友精选作文 箭猪交朋友 在一片茂密的森林里，生活着数不清的小动物，有小兔、小猴子、小鸟、小鹿……其中小兔、小猴子还有小鹿是最好的朋友。它们天天都在森林里快快乐乐的玩耍。 有一天，它们在开开心心的玩的时候，突然来了一个浑身长满箭的怪物。它对小兔它们说：“你们能和我一起玩吗？我会很小心的。”小兔、小猴子还有小鹿听了一起说：“你身上长满了刺，会刺伤我们的！对了，你是谁啊？”“我是箭猪，因为我的身上长满了刺，所以没有一个动物愿意和我交朋友。”说完，箭猪便闷闷不乐的向北方走去。 “啊，南边怎么来了一匹狼？”小猴子尖叫起来。“啊，箭猪，小心， 在你的不远处有两只老虎！”眼力最好的小兔子也大叫起来。“东边有一头狮子！”小鹿也吓坏了。 “不用怕，有我在，你们不会受到伤害的。”箭猪笑了笑说，“把我身上的刺拔掉几根，来射死它们！”“好！”小兔、小猴子和小鹿齐声说道。 于是，小猴子从箭猪身上拔了一只“箭”，对准狼的脖子扔去。只听 “嗖”的一声，狼吼叫一声就倒地死亡了。 小兔子也不甘示弱，拔起一支“箭”，对准狮子的心脏猛扔过去，只听一声惨叫，狮子也被射死了。 剩下的两只老虎，一只被小鹿扔出的箭击中，倒在血泊中，口吐白沫， 不断抽搐，不一会儿便一命呜呼了。另一只见此惨状，吓得拔腿就跑。之后，它们四个成了最好的朋友，每天都开心的生活在一起。 【写作指导：提高写作效率的一些小方法】 很多中小学生不会写中小学精选作文，常常想了很久才会憋出一句话来。那应该怎样提高学生书写中小学精选作文的效率呢。在下面的文章中，我们就为大家讲述了提高学生书写中小学精选作文的效率的方法。 激励是提高学生书写中小学精选作文的效率的方法。教师要善于运用评价，拨动学生的情感之弦，激发他们强烈的表达欲望。及时鼓励，哪怕只是一个好词、一个好句子或只是片言只语，都能诱发他们潜藏的情感。在学习园地、校园板报栏、学生精选作文集上，发表学生的一两篇精选作文，在课堂上范读他们的习作……对他们无疑都是一种莫大的鼓励。儿童精选作文大多是表述“儿童语言”，幼稚但又富有情趣。教师要常常蹲下身来，用心去倾听学生的心灵，用眼去观察学生的生活世界，以儿童的认知水平接纳、赏识学生，从而激发他们的写作热情。 体验也是提高学生书写中小学精选作文的效率的方法。生活是创作的源泉。在习作指导中，要倡导向生活开放的习作素材观，指导学生重视生活这个源头活水。从生活中去摄取，学生的习作就不会坐而论道，凭空杜撰。要利用孩子们爱玩的天性，引导他们在丰富多彩、生动活泼的课余活动中选择习作素材，在游戏中完成习作。可组织内容丰富的班队活动，如参观、游览活动，智力竞赛、问答比赛、辩论 会、小记者采访活动、文娱表演活动等，教师抓住这些时机让学生进行习作练习。只要学生玩得开心、玩得快乐，就会写得轻松，写得愉快。 以上就是一些提高学生书写中小学精选作文的效率的方法，希望我们讲述的这些内容对大家有所帮助，让您的学生写出更加优美生动的文章提高学生书写中小学精选作文的效率。