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依托电子网络教室的写作训练教案 一、写作训练教案总体目标 协助青少年掌握写作能力，从而提升他们的学业水平，特别是高考考试中的文学作文成绩。 二、教案分解 1. 写作的重要性 ⑴ 将教材理解的内容用文字表达出来是学习的基本要求； ⑵ 写作能力的熟练，是全面提升语言能力的重要组成部分； ⑶ 写作的熟练也是考前复习有效获得分档必备的能力。 2. 七大层次的写作 ⑴ 习作：熟悉文字书写，如必要时，用复印纸书写； ⑵ 结构分析：分析句子，例句解析等语法分析； ⑶ 语言塑造：学习词语、句型、修辞手法； ⑷ 写作技能：积累万能模板、文章细节把控； ⑸ 对比写作：在“丰富多样”的训练中进行反复练习； ⑹ 英译汉：分析对比优秀英语文章及作文翻译； ⑺ 高考模拟考试：完整的模拟高考场景及评卷标准，模拟复习考前状态。 三、教学过程 1. 引导与理解 在开始本节课的写作训练之前，师生首先讨论和理解：写作能力重要性以及文字应该如何表达，引导学生理解七大层次的写作。 2. 结构分析 让学生们按照教师的指导，完成句子的结构分析任务，例如：冒号的使用，名词的标注，形容词的运用，等等。 3. 语言塑造 以一些国家和民族发展的有关文章为例，师生共同学习词语的运用，句型的熟悉，修辞手法的有效使用等。 4. 写作技能 结合上文，教师可以让学生们一边分析模板，一边去发现文章中细节上的差别；教师也可以引导学生们去发现、刻意练习万能模板，以提升自己的写作技能。 5. 对比写作 看同一类问题的不同文章框架下的变化，从中发现写作的思路，学习优秀的写作模式，通过反复的练习，提升自己的实战能力。 6. 英文写作 模拟高考中书面表达的练习，在学习老师推荐的英文文章后，学生们可以尝试翻译成汉语表达，也可以在完整理解语义的基础上，用汉语写作出原文的主要思路。 7. 高考模拟考试 教师要搭建出完整的模拟高考场景，让学生在限定的时间，和完整的评卷标准下，模拟复习考前状态，说服他们要注意参与考试时的时间安排。 四、总结 结合以上的写作训练，可以锻炼学生认真观察，学习发现，分析对比，归纳总结，提炼，运用知识等重要语言技能，从而激发学生学习写作的兴趣，为迎接考前复习做好准备。