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操场上教学设计(集合15篇) 操场上教学设计(集合15篇) 操场上教学设计1 教学目标 1．认识9个生字，认识“足字旁”、“提手旁”2个偏旁，会写“ 八、入”两个字，能正确流利的朗读课文，初步感知儿歌。 2．培养学生主动识字的兴趣及能力。 3．激发积极参加体育活动的兴趣。教学重、难点 认识9个生字和2个偏旁，会写“八”和“入”两个字，能正确、流利的朗读词语。 教学过程 一、课前活动 听录音。学生伴着《运动员进行曲》踏步。 出示操场情境图。师指情境图说：同学们，现在我们到了哪里？生看图后齐说：现在我们到了操场上。揭示课题《操场上》，请读拼音。师：请坐下。 师：同学们，平时你们在操场上都干些什么啊？生：跑步、做游戏? 师：那你们想不想看看其他学校的小朋友他们下课都干些什么呢？（想） 那我们就一起去看看吧。闭上眼睛，等数到三再睁开。（师出示课文情境图） 二、学习字词 1．看图说话，认识体育活动的名称。 师：看，操场上多热闹啊！谁能说说这些小朋友都在干什么呢？（生：有的在跑步、有的在打球??） 师：你们说的`真棒！老师告诉你们一个秘密，刚才你们说的体育活动中就藏着我们今天要学习的词语宝宝，咱们一起把他们喊出来怎样？ （师逐个出示词语卡片让生认读，并将它们贴到图上相