《公共空间设计》教案专题.docxVIP

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《公共空间设计》教案专题 教 案 二○一五—二○一六学年第二学期 科 目: 《公共空间设计》 班 级: 14 环艺班 任课教师: 教 教 学 目 标 课前准备 参考资料 《公共空间设计》教案专题 教 案 首 页 授课时间 第一周 课次 1 时数 理论( 4 ) 实践( 0 ) 课型 理论+ 实践 类别 核心专 业课 标题(章节、标号与本课的题目) 公共空间设计概论 本次课程所属的项目 : 大项目:公共空间设计基础 本单元内容就是完成公共空间设计项目所需掌握的专业技能之一,主要开展设计任务的必要知识储备。 能力(技能)目标 知识目标 1、公共空间设计的方法与设计流通过本次课,让学生掌握 1、公共空间设计的方法与设计流 岗位要求的基本专业技能,1、使学生了解 公共空间设计的思维与特征。 2、初步掌 程。 握公共空间设计的方法。 3、公共空间设计 2、掌握公共空间项目设计基本构成 的流程。 要素,学习公共空间组织方式与原则。 要求学生自主参观湖北省博物馆、 武汉市美术馆、 武汉市新科技馆等公共建筑。 思考两个问题:家装与工装的主要区别在哪里?不同种类的工装设计依据大致有哪 能 力 训 练 任 务 及 案 例 些? 相关案例图片(由学生搜集,包括不同功能定位的公共空间实景分析) 《公共空间设计》-郑曙旸主编、《室内设计资料集》、《公共空间设计》-侯林主编 《公共空间设计》教案专题 教 案 内 容 步骤 步骤一 步骤二 步骤三 步骤四 教学内容 引入公共空间的设计理念,确定公共空间的定位,让学生 与上一学期的居室设计相对照,方便与本学期的课程学 习。 思维拓展练习: “我参观的公共空间设计作品”。让学生准备拍摄的图 片, 向全体师生讲述该设计的主题、对象人群、空间特征、 材料与色彩运用特点。 设计的第一步 为谁造就空间—— 机构职能就是什么—— 委托方有何意向——表达机构运行的基本要求 客观条件——建筑空间基本条件(尺度、结构、 采光、 通风、视野、设备…… )、时间、 地点、 资金…… 教师给出经典熟悉的知名公共建筑平面图,在实际案例 中逐一为学生讲解公共空间设计原则、空间分隔特点、 交通组织方式、消防安全法则、通风采光暖通要求、 装 饰材料运用分析等。 教师 活动 图片展 示设问 引导 布置 题目,适 当 引导 问题抛 出,案例 引入 讲解 学生 活动 个别 回答 个别 回答 学生谈 论 、 同 步练习 学生倾 听、记 录。 时间 分配 10 分 钟 30 分 钟 60 分 钟 60 分 钟 步骤五 总结本次课程要点,建议适合学生的学习方法,预先 布置下次课程的专题, 以及作业所需材料,让学生做好准 备。 学生记 录 、准 备 20 分 钟 30 分 后记 钟 《公共空间设计》教案专题 特色餐厅设计任务书 一、目的 本项目旨在训练学生设计要素把握的能力。 重点学习公共空间中的餐饮空间 设计,训练对空间的感知与空间设计的能力,在空间设计的基础上进行界面设计、 家具与陈设布置、光与色的设计,创造符合实际需求的餐饮环境。同时了解餐厅 家具与人体尺度的关系。 二、设计要求 进行空间界面与建筑装饰细部的设计,空间的划分应满足餐厅空间要求;与 工作人员的行动需求,同时按所构思的餐厅主题、环境气氛与风格进行陈设与装 饰设计,营造有个性的餐饮环境。 着重考虑与解决以下问题: 1. 本案周围就是密集的住宅区,且店面不临街。要在比较局促的地段,解决 好方案的总体布局(如店面设计、人流的组织等)。 2.设计重点为室内的餐饮空间,提倡以工作流程与用餐习惯来推敲与构思方 案,并初步确定要营造的室内环境气氛与建筑风格。 3.满足功能使用与结构合理性要求。 如: ①餐桌椅摆放就是否满足人体工程学,用餐区分隔就是否充分利用空间优 势。 ②空间路线就是否能够按照工作流程顺畅的安置。 三、功能划分 功能 功能要求 ·要组织好交通线路。 ·接待前台与点餐区、 等位区 ·应有良好的室内空间环境,空间既要有所分隔,又要 相互流通。 ·与门厅临近或融合 ·环境温馨,与服务人员与顾客均有直接联系 ·相对私密 ·相对私密 家具及设备 前台、休息座椅少 量 桌椅、餐柜 桌椅、餐柜 桌椅、餐柜 空间名称 门厅 大堂 大包厢 小包厢 功能分区 对外部分 《公共空间设计》教案专题 · ·男厕、女厕各 1 间 ·厕所入口既要隐蔽,又便于顾客寻找 ·非开敞式厨房 ·水槽区、备餐区、烹饪区功能明确 ·红案白案各有专门区域 ·满足 3-5 人同时工作 ·相对私密,有一定接待功能

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