“降低化学反应活化能的酶”教材分析及教学建议-来源：教育界（第2021008期）-广西期刊传媒集团有限公司.pdfVIP

2021年第08期（总第432期） 教育界/ EDUCATION CIRCLE 课程教学▲ “降低化学反应活化能的酶”教材分析及教学建议 哈尔滨师范大学附属中学　范世一 【摘要】 生物学核心素养本质上是知识认知的转型，是从“事实覆盖，知识堆叠”走向自主构建知识框架、综 合运用概念、通过科学探究阐释生命现象及规律、评论社会热点及生物学议题的过程。2019年人教版生物学新教材 创设了理解本位的认知过程，使概念框架呈现多维化，通