高中语文：《斯塔笛的藏书》教案.docxVIP

《斯塔笛的藏书》教案 【教学目标】 1、在阅读中自主识字，理解“藏书、自得其乐、宝贝珍玩、油然起敬〃等词语的意思。 2、正确朗读课文，了解课文的主要内容，能简要地介绍斯塔笛的藏书。 3、体会斯塔笛对书的喜爱，感悟读书能使人知识丰富，能让人变得真诚。 【教学过程】 一、开门见山，出示课题 1、今天这节课，我们来学习第28课斯塔笛的藏书。 斯塔笛可是一个和我们差不多大的小男孩，一起来读读他的名字。“藏〃这个字笔画 特别多，跟着老师写一写。“藏”上下结构，上面是个“草字头”，下面这个字念“臧（师板书 藏书） 2、谁来读课题？（指名读、齐读） 3、读了课题后，你觉得作者会写些什么呢？ （斯塔笛的藏书放在哪？哪来的？怎样收藏？……） 二、初读课文，整体感知 1、出示：就请同学们把书打开，轻声地读读课文，看看大家刚才提到的这些内容作 者写了吗？又是怎么写的？用直线画出相关句子。 2、学习生字：脊（1）掌握“脊”的笔顺（2） 了解什么是书的“脊〃 正音：当作的当读准字音。（随机正音） 三、精读课文，加深感悟 （一）、学习课文1一一3节。 1、谁能说说斯塔笛的藏书放在哪里？（用胡桃木做成的漂宛书橱里） 2、那他的藏书哪来的？谁能用自己的话说说（保存所有学过的课本，亲戚送的，自 己买的）出示句子：他并不富有，买不起多少书……和亲戚们送他的书。（小心下面加点） a轻声读读这句话，边读边思考句中带点字让