初中数学二轮复习 专题一 判断函数图象题 课件.pptxVIP

专题一20 21中考二轮复习ZHONG KAO YI LUN FU XI判断函数图象题 题型分类突破解题策略指导素养训练提高 解题策略指导Part1 T题型概述以函数图象形式呈现的、采用选择题型考查函数的图象与性质,是安徽中考的热点,连续几年都出现在选择题的第9题或第10题,难度大,是整卷的区分度设置处.因为函数的图象与性质是重点考查内容,预计这类题仍然是2021年中考的热点. F方法指导1.综合函数性质判断函数图象(1)根据已知函数图象确定字母系数的取值范围,再确定所要判断的函数图象的形状,进而作出选择;(2)根据已知的两个函数图象的交点及坐标确定方程的根的情况,进而确定与x轴的交点情形,从而作出正确选择.2.判断符合实际问题的函数图象一般把握以下几点:(1)找起点,结合题中给出的自变量或函数值取值范围,在图象中找出对应的点;(2)找特殊点,就是图象中的交点或转折点,说明函数在此处发生了变化;(3)根据图象趋势判断函数增减情况;(4)图象与坐标轴相交的点有一个值为0. 3.分析动点问题判断函数图象此类考题一般根据题目描述,确定函数值在每段函数图象上的增减情况或变化的快慢.(1)当函数值随自变量增大而增大时图象呈现上升趋势,反之下降;(2)当自变量变大而函数值不变时,对应图象与横轴平行,当自变量不变而函数值变化时,对应图象用铅垂线段表示.4.给出动点(面)问题的函数图象判断结论正误解决这类问题要动中找静,分段思考,求解关键是根据函数的表达方法之间的联系,先确定函数表达式,再选择图象.一般分析步骤是:(1)观察动点(面)的运动轨迹和拐点的坐标,确定每一段函数自变量的取值范围;(2)结合图象根据相关知识(图形面积、相似)求出函数表达式;(3)根据函数增减性或图象上的特殊点依据选项解决问题. 题型分类突破 题型分类突破Part2 类型一　根据函数性质判断函数图象例1(2017·安徽,9)已知抛物线y=ax2+bx+c与反比例函数y= 的图象在第一象限有一个公共点,其横坐标为1.则一次函数y=bx+ac的图象可能是(　　) 解析 ∵抛物线y=ax2+bx+c与反比例函数y= 的图象在第一象限有一个公共点,∴b0.∵交点横坐标为1,∴a+b+c=b,∴a+c=0,∴ac0,∴一次函数y=bx+ac的图象经过第一、三、四象限.答案 B 类型二　结合几何图形中的动点(面)问题判断函数图象例2(2014·安徽,9)如图,矩形ABCD中,AB=3,BC=4,动点P从A点出发,按A→B→C的方向在AB和BC上移动,记PA=x,点D到直线PA的距离为y,则y关于x的函数图象大致是(　　) 解析 ①点P在AB上时,0≤x≤3,点D到AP的距离为AD的长度,是定值4.②点P在BC上时,3x≤5,∵AD∥BC,∴∠APB=∠PAD.又∠B=∠DEA=90°,∴△ABP∽△DEA.观察各选项,只有B选项图象符合.故选B.答案 B 例3(2018·安徽,10)如图,直线l1,l2都与直线l垂直,垂足分别为M,N,MN=1,正方形ABCD的边长为 ,对角线AC在直线l上,且点C位于点M处,将正方形ABCD沿l向右平移,直到点A与点N重合为止,记点C平移的距离为x,正方形ABCD的边位于l1,l2之间的长度和为y,则y关于x的函数图象大致为(　　) 答案 A 类型三　分析函数图象判断结论正误例4(2013·安徽,9)图1所示矩形ABCD中,BC=x,CD=y,y与x满足的反比例函数关系如图2所示,等腰直角三角形AEF的斜边EF过点C,M为EF的中点,则下列结论正确的是(　　)A.当x=3时,ECEMB.当y=9时,ECEMC.当x增大时,EC·CF的值增大D.当y增大时,BE·DF的值不变 答案 D 类型四　分析实际问题判断函数图象例5(2016·安徽,9)一段笔直的公路AC长20千米,途中有一处休息点B,AB长15千米,甲、乙两名长跑爱好者同时从点A出发,甲以15千米/时的速度匀速跑至点B,原地休息半小时后,再以10千米/时的速度匀速跑至终点C;乙以12千米/时的速度匀速跑至终点C,下列选项中,能正确反映甲、乙两人出发后2小时内运动路程y(单位:千米)与时间x(单位:时)之间函数关系的图象是(　　)答案 A 素养训练提高Part3 1.(2020·甘肃天水)若函数y=ax2+bx+c(a≠0)的图象如图所示,则函数y=ax+b和y= 在同一平面直角坐标系中的图象大致是(　　)答案 B 2.(2020·河北)如图,现要在抛物线y=x(4-x)上找点P(a,b),针对b的不同取值,所找点P的个数,三人的说法如下,甲:若b=5,则点P的个数为0;乙:若b=4,则点P的个数为1;丙:若b=3,则点P的个数为1.下列判断正确的是(