川教版四年级生命生态安全下册第20课《让社区更和谐》 课件.pptVIP

川教版生命生态安全 四年级下册 公开课 优质课 适用 如遇课件中视频、音频无法正常播放，请在网站联系上传者索取完整版本。 如需与课件配套的教学设计、随堂练习，请与上传者联系索取。 让社区更和谐 新课导入 播放歌曲《和谐社区》 合作探究 （一） 生活聚焦 在美丽安宁、友邻友爱的文明社区里，你会看到怎样的画面？ 老爷爷我帮您。 奶奶您慢点! 我扶着您。 你会有怎样的感受？ 我们的生活更温馨、和谐。 合作探究 （二）生活小博士 邻里间互助、互让、互谅,共建和谐幸福社区。从小事做起:见面微笑问好;不占用门厅、过道和消防通道;控制噪声; 预防阳台滴水、坠物;装修提前通知,考虑邻居感受;文明饲养宠物等。 共建和谐幸福的社区，我们应做什么？ 合作探究 我为社区添光彩 环境整洁靠太家 和谐社区共建设 居家生活不扰邻 高空抛物我劝阻 合作探究 公益活动我参与 尊老爱幼我力行 社区卫生我维护 合作探究 议一议 对于和谐社区建设,你还可以做些什么? 平时注意不乱丢垃圾，见到易拉罐等自觉捡起垃圾桶； 植树节参加社区植树活动； 邻里之间平等互相往来 合作探究 议一议 对于和谐社区建设,你还可以做些什么? 见面有礼貌、互相问候； 好事同分享，坏事共分担； 自觉维护小区公共秩序。 合作探究 阅 读 （三）生活在线 友邻友爱 邻里间,如亲人。 少纷争,多容忍。 遇急事,胜远亲。 常问候,增感情。 合作探究 事例分析 吕爷爷退休后自觉地承担了全院的清洁工作，处处为邻居们着想。特别是有一次，小晨光突发阑尾炎，他的父母又不在家。这时，吕爷爷和邻居们把小晨送进了医院。 这件事体现了什么？ 邻居之间互相关心，互相体贴，遇事相互帮忙，共建和谐、安宁的社区生活。 合作探究 事例分析 楼上新搬来的一户邻居正在装修房子，噪音很大，影响了张伟的学习，他没有打扰人家的装修，而是默默的忍受噪音在学习。 这说明了什么？ 生活中，邻里之间互相谅解、互相理解，平等共促。 合作探究 说一说，你知道的邻里之间互相关心、帮助的故事。 一天，隔壁的小红，忘记了带自家的门钥匙，可是爸爸、妈妈有事又不在家，急得她，像热锅上的蚂蚁，不停地来回走动。这时，邻居的张奶奶发现了，急忙招呼小红：“小红，快进来，在我家坐一会儿！” 小红，快进来，在我家坐一会儿！ 合作探究 下面是社区常见的一些宣传用语和提示牌,请你结合实际, 创作宣传用语,为生活的社区设计有创意的提示牌。 （四）交流与实践 合作探究 创作宣传用语 （1）相互多礼让，社区更和谐。 　　 （2）文明的社区，和谐的家园。 （3）文明与家园牵手，和谐与社区相伴。 （4）文明是社区最好的名片，和谐是家园最美的风景。 （5）宽容心境好，友善天地宽。 合作探究 为共建和谐、文明的社区，我们发起一份倡议吧！ 朋友们: 社区和谐是和谐社会的基础，邻里和谐是社区和谐的保证。为弘扬传统美德，增进邻里亲情，共建和谐社区，物提出如下倡议: 一、争做邻里和睦的促进者。积极践行社会主义荣辱观活动。邻里相见招手问候，相互了解，坦诚相见，和睦共处，一家有难，家家相帮。营造更加平安、温馨、和谐的生活环境。 二、争做邻里互助的志愿者。弘扬“奉献、友爱、互助”的志愿精神，主动参加社区志愿者队伍，互帮互助,奉献个人专长。积极参与 “送温暖献爱心”等志愿者服务系列活动，在扶老、助残、救孤、济困等方面做出自己应有的贡献。 合作探究 三、争做邻里沟通的热心人。积极参加社区组织的邻里相识、相知活动，主动融入社区活动之中，使邻居们由相识到相知，由相疏到相助，密切邻里关系，增进邻里友谊。 四、争做文明社区的带头人。以“干净、有序、生态”为目标，爱护公共卫生，美化社区环境;积极参与移风易俗、科普宣传等活动，用健康有益的文化陶冶情操，丰富业余文化生活，提高生活质量;以文明的行为、高尚的情操、良好的习惯共同塑造文明和谐的社区环境。 争当文明市民，共建和谐家园，需要全社会的共同努力。行动起来，参与到互帮互助活动中去，用真心和爱心，用微笑和行动