悟读，让语文课堂亮点频闪-来源：小学教学参考（上旬）（第2020009期）-广西教育学院.pdfVIP

阅读阅读··课堂探究课堂探究 悟读，让语文课堂亮点频闪 江苏徐州经济技术开发区李庄小学（221000） 吴衬衬 ［摘 要］语文教学中引入悟读操作模式，教师需要做出科学的设计和调度，让学生在多种形式的阅读学习中形成体悟和感 知。文意梳理阅读、角色演绎阅读、语言鉴赏阅读、群文对比阅读，教师要给学生提供多种悟读的机会，让学生自然进入阅读学习 环节，在多种阅读操作中形成悟读感知和体验。