多策略、多课型，让整本书阅读“活”起来-来源：小学教学参考（上旬）（第2020012期）-广西教育学院.pdfVIP

专题研究专题研究··整本书阅读整本书阅读 多策略、多课型，让整本书阅读“活”起来 江苏丹阳市实验小学（212300） 徐留军 ［摘 要］语文新课程标准倡导学生阅读整本书，这是扩大学生阅读量、提高学生阅读能力的重要途径。在整本书阅读中，教 师可采取兴趣引路、任务驱动、作家见面会等多种策略，引导学生阅读；并通过推荐阅读型、汇报总结型、研究阅读型等诸多课型 来点燃学生的阅读热情，使学生沉入整本书的阅读中，感受