阅读课堂教学的现状及应对策略-来源：小学教学参考（上旬）（第2022003期）-广西教育学院.pdfVIP

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2023-04-02 发布于四川
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阅读课堂教学的现状及应对策略-来源：小学教学参考（上旬）（第2022003期）-广西教育学院.pdf

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阅读阅读··说文论道说文论道阅读课堂教学的现状及应对策略广西南宁市燕子岭小学（530000）王俊霞［摘要］语文是一门实践性很强的课程。目前的阅读课堂出现重内容轻语言实践、重形式轻言语逻辑、重思想轻语言积累等问题，究其原因是一些教师不能把握语言学的规律、教材解读能力不强所致。要提高阅读教学的质量，就要立足文本，积累语言；就要拓展文本，实现写法迁移；就要超越文本，着力内容创