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第 《四个太阳》说课稿 《四个太阳》说课稿1 一说教材 　　《四个太阳》是人教版小语第二册第五单元的一篇文章，本文的作者凭借着丰富力和独特的创造力，在四个不同的季节里，画出了四个不同颜色的太阳，表达了作者善良的心灵和美好的心愿。文章语言简洁、生动、优美，充满了儿童情趣。从训练的角度看，本文是对学生进行感知语言、理解语言、运用语言、熟记语言、创造语言训练的好教材。　　二说教学目标　　根据本单元课文训练的意图以及学生的实际，我确定了以下教学目标：　　1认识挂、街等13个生字，会写阳、光等6个字;　　2正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文;　　3感悟作者通过画太阳要表达的心愿是什么;　　4培养学生关于思考、关于创造、关于表达的能力，提高学生的审美情趣。　　为了突出教学重点，突破难点，我结合教学目标，计划用两课时完成这篇课文的教学。　　三说教学方法　　1、说教法　　情境教学法：利用多媒体课件，创设课文情境，引导学生学习，激发他们学习的兴趣，朗读的欲望，更加深入、形象地感受、理解课文内容。　　以读代讲：读是理解课文，体会作者思想感情的有效手段，通过不同形式、不同要求的读，引导学生感受课文的语言美和情境美。　　2、说学法　　与教法相适应，以学生为主体，充分发挥学生的主动性，调动学生的多种感官参与学习活动。让学生在教师的引导下，探究、感悟、朗读、想象