《各种各样的汽车》教学反思.docxVIP

教学反思 车是小朋友喜欢的玩具之一，我给孩子们上一节课名叫《各种各样的汽车》，它是一个科学常识性活动，能充分调动幼儿学习 兴趣，尤其是男孩在日常生活中特别关注路上的车辆，家长也能 教给幼儿不同车辆的不同用途，本次活动对于中班幼儿来说是他 们即感兴趣，又所熟悉的。 活动开始部分，我就将班里的玩具小汽车陈列出来，并请个别幼儿上前介绍自己熟悉喜欢的车辆,鼓励他们用完整的语言表达, 引导他们说出车辆的名字，用途等。孩子们积极性很高，表达也 令人满意。接下来我运用图片对照讲述不同的车辆及他们的用途, 还请幼儿及时补充，但看似合理的活动环节，却出现了令我难以把控的场面，孩子们完全被图片调动起啦, 把控的场面，孩子们完全被图片调动起啦, 把控的场面，孩子们完全被图片调动起啦,忆起自己的所见所闻，开始七嘴八舌的聊起自己知道的车辆，个个都显得自信满满 把控的场面，孩子们完全被图片调动起啦, 忆起自己的所见所 的，不愿意再搭理我了，这时候我怕他们偏离活动主题，只能严 厉起来让他们停下。虽然活动最终回到我预设的轨迹上，孩子们 也都能很好的掌握活动重点，但我看得出孩子们的意犹未尽。活 动后我反思自己，是不是非得按照我所设计的思路教学对孩子才 是好的呢?是我的活动设计出了问题,还是孩子们没有好的倾听习 惯呢?我想是当老师的习惯控制孩子了吧，其实对于他们所熟悉的 事物，他们更想做的是与同伴表达分享，而不能满足