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学生课堂行为训练“七项要求”考核评价表（三年级） 评价 要素 赋值（分） 评价内容 分值 简单评语 （成缜、不足、希望） 课前 准备 10 5 1.上课前必须准备好本节课要用的所有学习用品，整齐摆放在课桌外侧角上 （左边的放在左上角，右边的放在右上角），文具盒横放在桌子上方，学具 放在铅笔盒下方。 5 2.上课铃响时，要立即进入教室安静坐好，右手在上，左手在下，面朝黑板， 安静等待老师上课。 听讲 25 5 1.坐姿（右手在.匕左手在下平放桌面，抬头挺胸身体坐直，双脚自然又开 与肩同宽）端正，专心致志地听。 10 2.应学会边听边想，思考别人说的话的意思，能记住别人讲话的要点。 10 3.不打断同学的发言，等别人讲完后，再举手得到同意可以发表自己的观点。 发言 35 5 1.举手：右手自然举起，五指并拢，举手时不发声。 10 2.积极思考问题，想出答案再举手。 10 3.发言时要求自然大方，声音响亮，口齿清楚。 10 4.勇于发言，基本可以完整表达自己想法，说一到两句通顺的语句，能用 “我明白……或我读懂了……”表达白己的独特感受，能提出白己的问题。 学科：教师：课题：班级: 时间： 年 月 日 交流 合作 30 10 I.学生在别人发言时，要坐姿端正，专心致志地听，能有礼貌地与他人交 流。 10 2.小组合作前要有分工，任务明确。 10 3.小组汇报时成员之间能相互补充完善。