古诗教学的“读进”与“读出”-来源：小学教学参考（上旬）（第2018011期）-广西教育学院.pdfVIP

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2023-04-02 发布于四川
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古诗教学的“读进”与“读出”-来源：小学教学参考（上旬）（第2018011期）-广西教育学院.pdf

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阅读阅读··课堂探讨课堂探讨古诗教学的“读进”与“读出” 江苏南通高新区小学（226300 ）季艳梅［摘要］整饬的音律、精练的语言、优美的意境，构成了古诗特有的意蕴，也决定了古诗学习应当以“读”为主。古诗教学要避免繁杂的逐字逐句的分析和连词成句式的诗意拼凑，也要减少形式主义式的假读，要顺应古诗的文体特点，关注对古诗的理解与表达，引导学生真正“读进”古诗，再从古诗中“