问题式探究,提高高段长文教学的有效策略-来源：小学教学参考（上旬）（第2020003期）-广西教育学院.pdfVIP

阅读阅读··说文论道说文论道 问题式探究,提高高段长文教学的有效策略 浙江杭州市萧山区楼塔镇大同中心小学（311266） 楼晓城 俞 飞 ［摘 要］长文在高段语文教科书中占据着越来越大的比重，成为教学的一个难点。目前，长文教学要么走马观花，要么面面 俱到，陷入一种“教师怕教，学生厌学”的局面。面对长文，教师可通过多途设问，引导学生循序渐进深入文本；通过多维探究，引 导学生融会贯通各个知识点。只有这样，才能有效提升