自然辩证法课件观察与理论.pptVIP

2010-2011学年上学期 * 2.2 第三十页，共四十八页，2022年，8月28日 2010-2011学年上学期 * 夕阳无限好， 还是青春如此美好？ 第三十一页，共四十八页，2022年，8月28日 2010-2011学年上学期 * 3.背景知识对观察的影响 电容电阻 阿米巴 小学生和物理系的大学生看到了同样的东西吗？ 这是一个细胞，还是一个生物个体？ 非医学专业的同学能看见宝宝在哪里吗？ 第三十二页，共四十八页，2022年，8月28日 2010-2011学年上学期 * 思考： ①如果观察具有主观性，那么，我们是否能通过感官获得关于外部事物的知识？也就是说，观察是否是知识的来源？ ②科学，以观察为获得知识的基本手段，而观察又具有主观性，那么科学是反映事物真实性质的客观真理吗？ 第三十三页，共四十八页，2022年，8月28日 2010-2011学年上学期 * 三、观察的客观性 天才们无论怎样说大话，归根结蒂，还是不能凭空创造。描神画鬼，毫无对证，本可以专靠了神思，所谓“天马行空”似的挥写了，然而他们写出来的，也不过是三只眼、长颈子，就是在常见的人体上，增加了眼睛一只，增长了颈子两三尺而已。 ——鲁迅 观念的东西不外是移入人的头脑并在人的头脑中改造过的物质的东西而已。——马克思 鲁 迅 马克思 第三十四页，共四十八页，2022年，8月28日 自然辩证法课件观察与理论 2010-2011学年上学期 * 第一页，共四十八页，2022年，8月28日 2010-2011学年上学期 * 目 录 一、 观察的特性 二、观察的主观性 三、观察的客观性 四、观察渗透理论 第二页，共四十八页，2022年，8月28日 2010-2011学年上学期 * 一、观察的特性 1. 什么是观察？ 观察对象（客体） 观察者（主体） 注：①观察对象和观察者的相互作用 例子：观察昆虫进食 在校园里行走时看到的东西 科学家观察电子（盲人摸雪花） ②观察≠“看”这个动作，它是一个知觉过程 例子：在路上走碰到熟人 第三页，共四十八页，2022年，8月28日 2010-2011学年上学期 * ③一般说来，观察是有目的的 例子：在九寨沟郊游的途中东张西望 VS 在熊猫基地观察熊猫的习性 ④有目的的观察≠观察结果在预期之中 例子： 胰脏分解糖的功能的发现 青霉素杀菌的发现 青霉素 第四页，共四十八页，2022年，8月28日 2010-2011学年上学期 * 2.观察的特性 ①观察的客观性 没有观察对象就没有观察 观察的内容受制于观察对象的性质 所以，观察是获得知识的基本、重要手段 ②观察的主观性 没有观察者就没有观察 观察的内容是经过大脑加工过的信息 所以，观察到的结果也会因人而异。 第五页，共四十八页，2022年，8月28日 2010-2011学年上学期 * 3.历史回顾 ①否认观察的客观性 柏拉图的洞穴说 “知识不在于对事物的感受中，却 在于因感受而起的思维中；显然由思维 能达事物之‘存在’与事物之理，由感受则 不能。”《泰阿泰徳智术之师》 笛卡尔的蜡块 柏拉图 “一切迄今我以为最接近于‘真实’的东西都来自感觉和对感觉的传达。但是，我发现，这些东西常常欺骗我们。因此，唯一明智的是：再也不完全相信眼睛所看到的东西。”《沉思录》 笛卡尔 第六页，共四十八页，2022年，8月28日 2010-2011学年上学期 * ②否认观察的主观性 弗兰西斯·培根 约翰·洛克 托马斯·赫胥黎 知识和观念起源于感性世界，感官经验是一切知识的源泉。知识是时间的女儿，而非权威的女儿。 “白板说”：人的心灵一开始像一张白纸，而对于外界事物的每一个感觉经验就是在这张白纸上画下的一笔。 “你们要像一个小学生那样坐在事实面前，准备放弃一切先人之见，恭恭敬敬地照着大自