借力“雷达图”，让多元评价落到实处-来源：小学教学参考（中旬）（第2021011期）-广西教育学院.pdfVIP

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2023-04-03 发布于四川
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借力“雷达图”，让多元评价落到实处-来源：小学教学参考（中旬）（第2021011期）-广西教育学院.pdf

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教研引领借力“雷达图”，让多元评价落到实处浙江绍兴市越城区培新小学（312000）阮黎明［摘要］根据《义务教育数学课程标准（2011年版）》提到的课程实施中的评价建议，评价不仅要关注学生的学习结果，还要关注学生在学习过程中的发展和变化，打破“唯分数论”的单一评价模式。从课程标准出发，探索借助“雷达图”让数学多元评价落地开花的方法，