“鸡兔同笼”问题与学生数学思维的培养-来源：小学教学参考（中旬）（第2019005期）-广西教育学院.pdfVIP

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2023-04-03 发布于四川
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“鸡兔同笼”问题与学生数学思维的培养-来源：小学教学参考（中旬）（第2019005期）-广西教育学院.pdf

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能力培养能力培养 “鸡兔同笼”问题与学生数学思维的培养甘肃兰州市城关区东岗小学（730020）郭靖［摘要］“鸡兔同笼”问题是我国古代数学里的经典问题，出自《孙子算经》，也是小学数学的拓展内容。“鸡兔同笼”问题是一类题的总述，其背后隐藏着不同的解题策略与思维。教师应剖析由“鸡兔同笼”问题延伸出来的解题思路与思考方式，探究其背后的数学思想，找到向学生渗透数学思想的途径，即通过“鸡兔