深入对比建构概念——“三角形的认识”教学设计-来源：小学教学参考（中旬）（第2019010期）-广西教育学院.pdfVIP

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2023-04-03 发布于四川
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深入对比建构概念——“三角形的认识”教学设计-来源：小学教学参考（中旬）（第2019010期）-广西教育学院.pdf

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教学实践教学实践深入对比建构概念 ——“三角形的认识”教学设计浙江湖州市织里实验小学教育集团（313008）李晓燕［摘要］在教学“三角形的认识”的过程中，教师引导学生通过对比、观察、操作等活动掌握三角形的定义、底和高的对应关系以及画高的方法。理解直角三角形直角边上的高和钝角三角形钝角所对的边上的高是本课的教学难点，教师通过平移顶点，找到新的三角形底边上的高，帮助学生感知这两种高，加