在活动中领悟数学方法——“1亿有多大”教学设计-来源：小学教学参考（中旬）（第2019010期）-广西教育学院.pdfVIP

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2023-04-03 发布于四川
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在活动中领悟数学方法——“1亿有多大”教学设计-来源：小学教学参考（中旬）（第2019010期）-广西教育学院.pdf

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教学实践教学实践在活动中领悟数学方法 ——“1亿有多大”教学设计安徽南陵县籍山镇中心小学城西校区（242400 ）何浩［摘要］在教学“1亿有多大”时，通过探究活动，让学生经历猜想、实验、推理和对照的过程，领悟、体会“由小数据推算出大数据”的数学方法，从而发展学生的数感，使学生了解探究数学问题的一般过程和方法，增强