基于“直觉表征”“改造”学生经验——“平行与垂直”教学实践与思考-来源：小学教学参考（中旬）（第2019010期）-广西教育学院.pdfVIP

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2023-04-03 发布于四川
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基于“直觉表征”“改造”学生经验——“平行与垂直”教学实践与思考-来源：小学教学参考（中旬）（第2019010期）-广西教育学院.pdf

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教学实践教学实践基于“直觉表征” “改造”学生经验 ——“平行与垂直”教学实践与思考浙江慈溪市崇寿镇中心小学（315334）朱孟迪［摘要］学生在学习之前已经积累了很多有关平行与垂直的感性经验，教师在教学中要利用好这些“直觉经验”，将其改造成学生的“数学经验”。教学“平行与垂直”时，按照“先体验、再实践、后概念”的教学顺序，引导学生展