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基于零售店铺年度营销计划的市场营销专业教学内容的设计（职业技术教育学范文） 文档信息 ： 文档作为关于“管理或人力资源”中“市场营销”的参考范文，为解决如何写好实用应用文、正确编写文案格式、内容素材摘取等相关工作提供支持。正文7535字，doc格式，可编辑。质优实惠，欢迎下载！ 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 2 文1：基于零售店铺年度营销计划的市场营销专业教学内容的设计 2 一、市场营销专业传统教学内容存在的主要问题 2 1.不能满足以零售店长为培养目标的专业定位的要求 2 2.不符合“实战型职业岗位递进人才培养模式”的需要 3 1.完善实战型职业岗位递进人才培养模式的需要 3 2.构建职业岗位递进的专业课程体系的需要 4 3.推进零售店运营式课堂教学模式的需要 4 4.建立多元化学生学业评价模式的需要 5 5.“引企入校”的校企合作模式的需要 5 1.开展职业分析，以职业岗位作为模块构建递进式课程体系 6 2.将零售店铺的年度营销计划融入对应课程的教学内容 6 1.建立校企合作的长效运行机制 6 2.打造实战型专业教师团队 7 五、结束语 7 文2：论市场营销计划的制定策略 7 一、树立对营销计划的正确认识 8 二、常见营销计划制定失败的原因分析 9 1.缺乏足够的现状分析 9 2.战略目标不现实 9 3.缺少足够的细节 9 三、制定成功的营销计划 10 1.现状分析 11 (1)分析营销环境 11 (2)关注最可能的顾客群 12 (3)评价竞争对手 12 (4)检查自己的企业 13 2.确定企业营销目标 13 (1)营销目标必须是明确的而不是模糊的 14 (2)营销目标必须是一种在执行中可以测量的行动 14 (3)营销目标必须是可以行动的方案 14 (4)营销目标必须考虑到时间因素 14 3.制定营销战略和行动计划 14 参考文摘引言： 15 原创性声明（模板） 15 正文 基于零售店铺年度营销计划的市场营销专业教学内容的设计（职业技术教育学范文） 文1：基于零售店铺年度营销计划的市场营销专业教学内容的设计 根据对商贸服务业人才需求所开展的大量调研工作，广西商业学校市场营销专业确定了以零售店长为培养目标的专业定位，重点培养超市、品牌专卖店、珠宝首饰销售、汽车销售四种零售业态的店长，并初步形成了与此相适应的“实战型职业岗位递进”的人才培养模式。 要实现零售店长的培养目标定位和构建实战型职业岗位递进式的人才培养模式，根据超市、专卖店等零售店铺的实际营销计划设计专业教学内容就成为专业课程体系建设的重要内容。 一、市场营销专业传统教学内容存在的主要问题 1.不能满足以零售店长为培养目标的专业定位的要求 一个超市或专卖店的店长是整个店铺的灵魂，其对于店内员工的作用相当于人类的大脑指挥着身体各部分的活动；店长也是市场的眼睛，将顾客信息和市场动态及时反馈给公司总部和员工；店长还是连接公司和员工的桥梁，起着上传下达的纽带作用。因此，我们要培养零售店长，除了教会学生必要的管理技能外，更重要的是让学生们懂得一个真实的零售店铺正常运营所开展的工作项目和工作流程。而传统的基于学科体系的教学内容是与零售店铺的工作内容相脱节的，核心课程与岗位核心能力无法对接，不能满足培养店长的需要。 2.不符合“实战型职业岗位递进人才培养模式”的需要 “实战”和“职业岗位递进”，要求教学内容与零售店长的岗位工作贯通、教学模式与零售店的运营模式对接。而以学科体系为主导的传统教学内容的设计，注重理论框架，实战型训练大部分也还是教师规定训练题目让学生练习，并不是按照零售店铺的营销环节开展教学的，不能实现按照零售店铺的运营开展“做中学、做中教”，人才培养就无法真正做到“实战型职业岗位递进”的模式。 二、基于超市、专卖店等零售店铺的年度营销计划设计专业教学内容的必要性 1.完善实战型职业岗位递进人才培养模式的需要 以零售店长为培养目标的专业定位，需要根据零售企业运营的现实需求，结合零售店长的能力、素质要求及成长过程，完善实战型职业岗位递进人才培养模式，培养合格的零售店长。 如前所述，超市、专卖店等零售店铺的年度营销计划包括全年的商品策略、会员推广计划，每个季节、节庆假日、每个月的促销主题和方案，以及为落实这些促销主题和方案而明确的费用支出管控、各部门各岗位的职责，甚至精确到每一天的具体促销活动内容等等，其中所涵盖的内容就是零售店长要带领他的店员所开展的工作。而我们要把学生培养成为零售店长，就要教会学生怎样去做一个零售店长，以及零售店长