谈家长教养态度对幼儿的影响.ppt

谈家长教养态度对幼儿的影响 第1页，共12页。 父母是孩子的第一任老师，是孩子学习的榜样，父母的教养态度和教育方法直接影响孩子的行为和心理。父母的教养态度，大致可分为四类： 第一类是专横的、遵循旧式家规的家庭。 第二类是过分娇宠，有求必应，家长 想为孩子提供无所不到的帮助和保护。 第三类是放任自流、不过问的教养态度。 第四类是以民主、平常的态度对待教 儿童。 第2页，共12页。 老卡尔?威特就认为：斥责孩子、用打孩子的方法教育孩子是极为错误的观点。耐心地讲道理，才是最有效的教育方法。亦不可娇生惯养，只有采取合理、有效的教育方法去引导孩子，才能培养出孩子的善行以及以后做人的能力。　　小卡尔?威特出生后被认为是有些痴呆的孩子，但他八九岁时就精通德语、法语、意大利语、拉丁语、英语等六种语言，并且通晓动物学、植物学、物理学、化学，尤其擅长数学；十岁时他进入哥廷根大学；年仅十四岁就被授予哲学博士学位；二十三岁就发表了《但丁的误解》一书，成为研究但丁的权威。小卡尔能取得如此成就很大程度上离不开他父亲的合理的教养方式。一个出生时身体瘦弱、反应迟钝的孩子，在父亲的精心培养下，开启了智慧的大门，一步一步走向人类知识的殿堂。　　 老卡尔从不逼迫小卡尔读书或者其他一些孩子不喜欢做的事，也不会因为小卡尔的吵闹而屈从孩子，答应他的无理要求；注重孩子良好习惯的培养；理解孩子，同孩子一起玩耍，并认为父母是孩子最好的伙伴。显然，老卡尔采用的是民主型的教养方式，对孩子的成才和身心各方面全面发展起到了至关重要的作用。 第3页，共12页。 民主型家庭 第4页，共12页。 对儿童个性发展影响 一、儿童的个性发展取决于家长的教养态度。 家长不但为儿童创造了生活和发展的物质环境，满足其物质需求，而且给他们以父母之爱，满足了儿童的精神需求。教育学家马卡连柯说：“没有父母的爱，所培养出来的人，往往是有缺陷的人。”所以享有充分的父母之爱，对儿童身心发展和个性形成与发展比物质环境更重要。父母对孩子的关心、爱护、鼓励，有助于建构儿童的自信心、道德品质、智力、语言和社会交往能力的发展。相反，对孩子漠不关心、拒绝、粗暴、冷漠的，对孩子正当合理的需求不于理睬、满足的态度，就会阻碍儿童安全感、自信心、良好情感和品质的发展，也会影响孩子智力和体力的发展，更会阻碍儿童的良好个性的形成和发展。 第5页，共12页。 二、儿童的个性发展还在很大程度上取决于孩子与家长教养态度的联系。 在以成人为中心的家庭中，儿童的家庭地位往往处于顺从、依附和被动的位置，这就容易养成儿童顺从、听话、胆小、退缩、懦弱的个性；在以儿童为中心的家庭中，儿童成为家中的霸王，全部成人围绕着孩子团团转，成人对孩子百依百顺，使孩子为所欲为，这就形成了儿童的自我中心、自私、任性、霸道、不守规则，或者造成过分依赖、无能的个性；在民主、和睦、相互尊重、相互帮助的家庭中，家庭成员既尊重儿童的合理要求和生活方式及见解，也注意培养儿童独立、自信、讲道理、勤思考的个性。 第6页，共12页。 如何形成儿童良好的个性 一、家长要掌握儿童身心发展的规律。 二、相互理解，建立良好的家庭关系。 1. 让孩子拥有一个温馨的家。 2. 给孩子适度的爱，建立良好的亲子关系。 3. 走进孩子的心理世界，做孩子的朋友。 三、对孩子要耐心，要学会控制情绪。 四、多鼓励表扬孩子，锻炼孩子的意志。 五、宽容孩子的错误，学会赏识孩子。 第7页，共12页。 对儿童智力的影响 （一）父母不当的教育观对儿童智力发展的负面影响 在孩子的教育观上每个家长都有自己的看法，试想一想若家长的观点不正确直接会影响孩子的智力发展。在我们周围也有很多的早熟的儿童，他们的智商很高，所以有些家长就会花更多的心思在培养孩子，很多家长只要求孩子有高智力就行了，但是他们忽略了某些智力超常发展会引起不平衡。如孩子在数学方面表现突出，父母就期望他在阅读、绘画、舞蹈、演奏等方面也都超常出众。有这样想法的父母并不了解，聪明孩子智力发展是不平衡的。有些年幼儿童的智力比实际年龄要高，但是在其他方面还是接近实际年龄的，如果家长一味要求儿童在各个方面都表现出智力超常，那么儿童就会承受不了心里的压力，反而会丧失更多的智力潜力。 第8页，共12页。 （二）父母消极的教育方法对幼儿智力发展产生的负面影响 父母不当的教育方式也会阻碍幼儿智力发展的。对于孩子来说，最大的伤害莫过于受到冤枉。孩子真诚地对待每一件事，如果一旦受到最亲近的人的怀疑与冤枉，会感到十分