幼儿园教学：《手套》.docx

大班语言《手套》 活动目标： 理解故事叠加的特点，知道哪些小动物钻进了手套。 乐意扮演故事的角色，体验与同伴相拥在一起时的温暖。 活动准备： 动物头饰，动物卡片，手套图卡。 活动过程; 手套是谁的？ 1.出示图片，幼儿自由讨论。 师：雪地上出现了什么？手套是谁掉的？如果你捡到了会怎么做？ 雪地上的手套。 教师结合图片讲述故事，（雪地上有一只大手套至手套里住着四个小伙伴了） 师：听故事时，请注意两个问题，第一，故事里有哪些小动物捡到了手套，第二，捡到手套它们想干什么？ 四种动物说了什么？（教师讲述第二遍） 师：故事里有在手套里的动物，也有在手套外的动物，那么它们之间到底说了什么呢？请仔细听故事。 让我们一起演一演吧。 教师扮演小兔子，幼儿扮演手套里的小动物。 师：那我来扮演小兔子，你们扮演手套里的小动物，我们来演一演。 2.幼儿表演，四名幼儿扮演四个小动物。 四、长颈鹿和大白熊也来了。 1.长颈鹿也想进手套。 师：看看谁来了？它会怎样来到手套里？又会怎样介绍自己？ 师：可是手套里已经住了四只小动物，还能住进去吗？ 大白熊也想住进手套。 师：这么大的大白熊来了，它会怎么问？你们觉得大白熊能住进手套里吗？ 五、假如你也在手套旁边。。。。 1.请幼儿说说如何帮助小动物解决手套破了的问题。 师：你喜欢这只手套吗？为什么？你能帮它们解决手套破了的问题吗？ 反思：本次教学活动要求幼儿理解故事叠加