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木头的体积 游戏规则： 分小组，每组 12 人。每组将获得 12 张卡片，一人将拿到一张卡片 卡片上会有一些信息，小组的任务就是在 30 分钟内利用卡片上提供的信息，共同完成一项任务——计算木头的体积。（木头的形状附后） 游戏目的： 训练学员进行有效的群体决策 让学员体验到个体思维方式的差异如何影响我们的有效决策 让学员体会群体决策中的有效冲突和无效冲突游戏的注意事项： 游戏的答案有两个 游戏中设计的陷阱，看学员是如何处理的游戏的讨论： 1、小组发生分歧怎么办？是如何解决问题的 2、在遇到困难的时候有没有放弃第二个答案的打算？ 3、持有不同卡片信息的人，在我们的组织当中会是什么样的一群人？ 4、群体决策有分工吗？ 5、观察员在当中有没有去认真观察？ 卡片 1： 1、你知道以下信息： 木头的密度 ρ =0.8 克/厘米 3 木头浮在水面的高度是 1 厘米 2、看完这些信息之后，要记住你所掌握的信息，并将卡片撕掉！ 3、和你们小组的人去讨论吧！ 卡片 2： 1、你知道以下信息： 计算体积的公式是 v = m /ρ 木头的形状是不规则的 2、看完这些信息之后，要记住你所掌握的信息，并将卡片撕掉！ 3、和你们小组的人去讨论吧！ 卡片 3： 1、你知道以下信息： 木头的质量是无法知道的木头有 9 个面！ 2、看完这些信息之后，要记住你所掌握的信息，并将卡片撕掉！ 3、和你们小组的人去讨论吧！ 卡片 4： 1、你知道以下信息： 木头有三个面是一个正方形木头有 10 个面！ 2、看完这些信息之后，要记住你所掌握的信息，并将卡片撕掉！ 3、和你们小组的人去讨论吧！ 卡片 5： 1、你知道以下信息： 木头的所有边的长度只有两个尺寸木头有 10 个面！ 2、看完这些信息之后，要记住你所掌握的信息，并将卡片撕掉！ 3、和你们小组的人去讨论吧！ 卡片 6： 1、你知道以下信息： 木头的边长一个是 10 厘米，一个是 5 厘米木头在水下的高度是 9 厘米 2、看完这些信息之后，要记住你所掌握的信息，并将卡片撕掉！ 3、和你们小组的人去讨论吧！ 卡片 7： 1、你知道以下信息： 木头有 3 个面是这样的！ 2、看完这些信息之后，要记住你所掌握的信息，并将卡片撕掉！ 3、和你们小组的人去讨论吧！ 卡片 8： 1、你知道以下信息： 你们小组成员提供的信息不一定是有用的哦！ 木头不是个圆的 2、看完这些信息之后，要记住你所掌握的信息，并将卡片撕掉！ 3、和你们小组的人去讨论吧！ 卡片 9： 1、你知道以下信息： 你不知道任何信息！ 你是一个观察员，你的身份要保密，别人不可以知道你的身份。你要仔细的观察你的团队最大的障碍在哪里？ 2、看完这些信息之后，要记住你所掌握的信息，并将卡片撕掉！ 3、和你们小组的人去讨论吧！ 卡片 10： 1、你知道以下信息： 你是最重要的人！ 虽然你不知道答案！但你知道凭你的经验，你知道卡片 4 所有信息都是绝对正确的！ 2、看完这些信息之后，要记住你所掌握的信息，并将卡片撕掉！ 3、和你们小组的人去讨论吧！ 卡片 11： 1、你知道以下信息： 计算木头的体积，也许一个小学生都会 2、看完这些信息之后，要记住你所掌握的信息，并将卡片撕掉！ 3、和你们小组的人去讨论吧！ 卡片 12： 1、你知道以下信息： 计算木头的体积，起码要一个中学生才可以算出来 2、看完这些信息之后，要记住你所掌握的信息，并将卡片撕掉！ 3、和你们小组的人去讨论吧！ 培训师必读： 看到上面的图，你可能会觉得很奇怪，这只有一个答案嘛，不就是一个边长 10 厘米的正方体在一个角上被挖去了一个边长为 5 厘米的正方体嘛，答案就是 875 立方厘米嘛，而且只有9 个面！ 其实，这幅图是一个视觉缪误图，还有一种情景也隐藏在这幅图中：你在仔细看看—— 假想一个边长为 5 厘米的正方体斜插在一个边长为 10 厘米的正方体的一个角，它形成的一个物体也是这样一个形状，这样的话就有 10 个面了,体积是大于 1000 立方厘米的！ 看出来了吗？ 学员的冲突\矛盾\意见不统一的矛盾都在这里体现出来了......