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高校教师职业道德素养题库 第一部分 单选题(50题) 1、教师道德原则在教育领域中体现的最重要、最基本的道德关系是（　　　）。A.教师职业和社会职业行为总体道德要求的关系B.教师社个人劳动和社会劳动价值取向之间的关系C.教师道德行为与社会对教师道德期望之间的关系D.教师个人与他人和社会整体教育利益的关系【答案】：D 2、下列说法不正确的是（　　　）。A.教师如果无视自己的教育义务，只根据自己的意愿行事，那必然严重造成教育工作中的矛盾和冲突B.教师道德品质的形成与教师道德义务观是密不可分的C.高校教师面对人际关系中的矛盾和冲突，主要需要靠经济手段和法律手段来解决D.经过教师教育活动的反复实践和认识，道德义务会内化为教师的“内心需要”【答案】：C 3、对我国师德教育的内容认识正确的是（　　　）。A.公民道德是师德教育的底线，为人师表是师德教育的准则B.理想信念是师德教育的支柱，以人为本是师德教育的任务C.改革创新是师德教育的理念，严谨治学是师德教育的源泉D.规章制度是师德教育的保障，传统美德是师德教育的核心【答案】：A 4、教育活动中最基本的人际关系是（　　　）。A.生生关系B.师师关系C.师生关系D.教师与社会的关系【答案】：C 5、“师者，所以传道、授业、解惑也。”这句话出自（　　　）。A.柳宗元B.韩愈C.欧阳修D.苏轼【答案】：B 6、部分教师上课自由散漫、迟到早退，或者仪表不整、举止粗俗，这反映了这些教师的道德现状存在的问题是（　　　）。A.价值观念单薄B.育人意识退化C.角色意识淡化D.敬业精神弱化【答案】：C 7、师德教育首先应从公民道德谈起，其原因的表述错误的是（　　　）。A.公民道德符合当前师德的实际情况B.公民道德契合一般教师的道德心理C.公民道德是学校对学生实施公民道德教育的基础和前提D.公民道德是教师道德的决定性因素【答案】：D 8、教书育人以思想品德教育为主要内容，以社会主义核心价值观为重点，实现（　　　）的教育目标。A.培养社会主义人才B.社会主义德育C.立德树人D.博雅教育【答案】：C 9、“‘教学永远具有教育性’，这是教学活动的一条基本规律”，这句话表明教师应该（　　　）。A.关注每一位学生B.关注学生的情绪生活和情感体验C.关注学生的成长D.关注学生的道德生活和人格养成【答案】：D 10、在教育活动中，教师是具有（　　　）的主体。A.能动性B.决定性C.被动型D.主导性【答案】：D 11、师德规范要求教师“追求创新，注重个性”，以下哪条不属于这一要求的内容（　　　）。A.加强国内外学术交流，追踪学术前沿，更新教学内容B.因材施教，注重学生个性发展C.形成个性化教育模式，鼓励学生创新和冒尖D.保持个性，敢于特立独行【答案】：D 12、对教师道德行为的论述错误的是（　　　）。A.教师道德行为可以分为道德的行为和不道德的行为B.教师道德行为的善恶可以反映教师不同的道德水平和境界C.现实社会大力倡导教师以教育事业的整体利益为基础进行行为选择D.道德自觉性高的教师，可以超越现实的社会环境作出行为选择【答案】：D 13、尽管不同历史时期，教师职业道德要求有所不同。但不同历史时期，也存在着共同的教育伦理关系，表现出教师职业道德的（　　　）。A.可变性B.差异性C.历史继承性D.多元化【答案】：C 14、教师职业是极其繁重而需要自我牺牲精神的职业，因此必须（　　　）A.认真负责B.爱岗敬业C.努力学习D.一丝不苟【答案】：B 15、体现在教师道德规范体系自律上的教师个体道德核心范畴是（　　　）。A.道德义务B.道德权利C.道德价值目标D.道德良心【答案】：D 16、相对于经济、法律、行政规范而言，道德调整社会关系的显著特点是（　　　）。A.广泛性B.强制性C.非强制性D.包容性【答案】：C 17、教师职业产生的前提是（　　　）。A.人类教育活动的出现B.社会生产力的发展C.脑力劳动与体力劳动的分工D.教育理论的发展【答案】：C 18、在《德意志意识形态》中提出“真实的集体”理论的是（　　　）。A.康德B.黑格尔C.马克思D.恩格斯【答案】：C 19、教师职业产生的根本原因是（　　　）。A.人类教育活动的出现B.社会生产力的发展C.脑力劳动与体力劳动的分工D.教育理论的发展【答案】：B 20、师德修养的最终目的和归宿是（　　　）。A.提高师德认识B.磨炼师德意志C.坚定师德信念D.培养师德行为习惯【答案