让思维向纵深处伸展——“长方体、正方体的体积计算公式”教学设计与思考-来源：小学教学参考（中旬）（第2018011期）-广西教育学院.pdfVIP

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2023-04-04 发布于四川
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让思维向纵深处伸展——“长方体、正方体的体积计算公式”教学设计与思考-来源：小学教学参考（中旬）（第2018011期）-广西教育学院.pdf

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教学设计教学设计让思维向纵深处伸展 ——“长方体、正方体的体积计算公式”教学设计与思考江苏南京市琅琊路小学威尼斯水城分校（210000）丁玉娟［摘要］数学教学是思维活动的教学，发展学生的数学思维是数学教学的核心。以“长方体、正方体的体积计算公式”的教学为例，通过引导学生操作、观察、猜想、验证、交流和归纳，使学生在数学活动中提升数学思维水平，形成积极的情感态度。［关键词］数学思维；长方体和正方体的体积计算