创新情境诚可贵教材情境价更高——对公开课中情境创设不良现象的分析与思考-来源：小学教学参考（中旬）（第2018002期）-广西教育学院.pdfVIP

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2023-04-04 发布于四川
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创新情境诚可贵教材情境价更高——对公开课中情境创设不良现象的分析与思考-来源：小学教学参考（中旬）（第2018002期）-广西教育学院.pdf

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创新情境诚可贵教材情境价更高 ———对公开课中情境创设不良现象的分析与思考陕西西安市西光实验小学（7 10043 ）闫伦［摘要］在公开课中，教师在创设情境时常常“抛开教材自创情境”“恣意修改教材情境”，导致教学效果事倍功半。为了改变这一现象，教师应准确把握教材创编这些情境的意图，学会创造性地使用教材所创编的情境，使课堂回归数学本质，从而提高教学实效。［关键词］